美国K-12技术教育的工程转型:缘起、进展与启示

发布时间：2017-09-11 07:29

  本文关键词：美国K-12技术教育的工程转型:缘起、进展与启示

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【摘要】：随着时代的发展,美国K-12技术教育内涵正在发生变化,从技术教育转向技术/工程教育形态。工程在美国K-12技术教育框架、课程内容、课程实施、教师教育等各个方面得到了体现。目前转型不仅源自美国K-12技术教育实施面临的困境,而且源自STEM教育改革的推动以及工程教育进入K-12学校的需求。美国K-12技术教育的工程转型启示我国基础教育技术课程需增设工程内容,完善现有体系,建设师资队伍。
【作者单位】： 浙江大学教育学院;浙江省教育厅教研室;
【关键词】： 技术教育 工程教育 K- 美国
【分类号】：G639.712
【正文快照】： 近年来,以美国为代表的国际技术教育正在从强调培养技术素养的形态转向技术素养和工程思维、工程兴趣并重的技术/工程教育形态。技术教育的新形态为该学科的发展提供了新的价值取向,构造了新的内容结构,注入了新的活力。[1]本文意在讨论美国K-12阶段从技术教育转向技术/工程教

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本文编号：829410