初高中生物教师教学策略转变与优化的探索与思考

发布时间：2017-10-01 03:08

  本文关键词：初高中生物教师教学策略转变与优化的探索与思考

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【摘要】：在当前教育背景下,说起中国的教育,大多数教师们的第一反应就是应试教育,其次教师们能想到的就是卷纸。初高中教师假期作业一留就是10篇到20篇卷纸,总是抱着那种要想得高分,必须要不断地训练,大量的做题的想法,搞得同学天天特别的累,筋疲力尽还得不到多少真正的训练和提高。本文将从初高中生物教学的异同点着手分析,基于学生的知识结构、心理特点、思维方式等方面探究教师将如何转变教学策略,进行有效衔接,旨在进一步提高课堂的实效性,从而全面提升学生的综合素养。
【作者单位】： 沈阳师范大学;
【关键词】： 初高中生物教学 教学策略 STS
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 依教师看来,教师觉得初中的生物的知识点根本不应该去机械的记忆,而是应该通过形象去感受它。比如讲鱼,作为教师可以在黑板上或者是PPT上显示出鱼的图片,并进行讲解,讲解的过程中找的图片务必是准的,鱼的基本结构都有,且形象,最好的是可以在市场中买到鱼。让同学体会学习生物

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本文编号：951955