边疆民族地区法学“双师型”教师队伍建设探析——以塔里木大学为例

发布时间：2023-03-12 00:39

　　法学具有较强的理论性与实践性,不仅要求教师具有较强的理论功底,还需要有丰富的实践经验和较强业务能力。本文拟从边疆民族地区法学"双师型"教师队伍建设的必要性,存在的不足和完善边疆民族地区法学"双师型"教师队伍建设对策措施等方面进行阐述。

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【文章目录】：
一、边疆民族地区法学“双师型”教师队伍建设的必要性
二、边疆民族地区法学“双师型”教师队伍建设存在的不足
    （一）法学“双师型”教师队伍建设重视不够，意识欠缺
    （二）法学“双师型”教师队伍建设相对薄弱，人才流动性较大
    （三）法学“双师型”教师队伍建设配套机制缺失，缺乏激励机制
三、完善边疆民族地区法学“双师型”教师队伍建设对策措施
    （一）提高法学“双师型”教师队伍建设重视程度，转变意识
    （二）加强法学“双师型”教师队伍建设，留住现有人才
    （三）建立健全法学“双师型”教师队伍建设配套机制，完善激励机制



本文编号：3760580