劳动者:高等学校教师法律地位的合理定位

发布时间：2018-05-17 01:31

  本文选题：高等学校教师 + 聘任制　； 参考：《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007年06期

【摘要】：教师聘任制是高等学校人事制度改革的核心,教师法律地位则是教师聘任制建构与实现的理论基础。在我国现有法律法规中,对教师在聘任制度中的法律地位的定位是模糊的甚至是冲突的。在法学理论上,将教师定位为劳动者,教师通过基于平等自愿的劳动合同与学校产生法律关系,把教师在教育教学工作中的权利义务明确化,将对教师的合法权益保护产生积极影响。完善教师聘任制,应从教师的劳动者法律地位的确立入手,建立一系列以劳动合同为核心的制度体系。高等学校教师是劳动者,建议从立法上尽快予以明确和完善,以保护教师的合法权益。
[Abstract]:Teacher appointment system is the core of personnel system reform in colleges and universities, and the legal status of teachers is the theoretical basis for the construction and realization of teacher appointment system. In the current laws and regulations of our country, the legal position of teachers in the employment system is vague and even conflicting. In the theory of law, teachers are defined as workers, and teachers make clear their rights and obligations in the work of education and teaching through the legal relationship between teachers and schools based on equal and voluntary labor contracts. It will have a positive impact on the protection of teachers' legitimate rights and interests. To perfect the teacher employment system, we should start with the establishment of the legal status of the teachers and establish a series of system with the labor contract as the core. Teachers in colleges and universities are laborers, so it is suggested that legislation should be made clear and perfected as soon as possible in order to protect the legitimate rights and interests of teachers.
【作者单位】： 陕西师范大学教育科学学院 陕西师范大学教育科学学院
【分类号】：D922.16;D922.5

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1899320