基于应用型本科人才培养的《成本会计》课程教学问题及教学设计分析

发布时间：2021-02-07 10:41

　　随着应用型本科院校试点的推开,更关注理论结合实践,着重培养既有丰富的理论知识,又能将理论融入实际的应用型人才。北部湾大学是首批应用型技术大学改革试点单位之一,要改革人才培养模式,培养出社会需求的实用型人才。本文从我国会计人员的专业素养及实操能力出发,研究北部湾大学本科学生中开设的《成本会计》课程教学中存在的问题,并分析问题,由此提出相应的教学设计对策,为我国应用型人才培养的课程教学改革提供理论和现实依据。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2020,19(01)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、《成本会计》课程教学存在的问题
    （一）《成本会计》理论课程内容的局限性。
    （二）《成本会计》实训课程实践性较弱。
    （三）教学方法单一。
    （四）专任教师缺乏相关经验。
二、《成本会计》课程教学设计
    （一）《成本会计》理论教学内容的完善。
    （二）《成本会计》实训教学的改革。
    （三）教学方法的丰富和完善。
    （四）加强对专任教师的培训。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]高校成本会计课程教学的改革方法[J]. 赵宁.  现代营销(信息版). 2019(04)
[2]浅谈互联网+教育背景下成本会计教学改革[J]. 宋丽.  现代经济信息. 2017(11)
[3]应用型人才培养模式下成本会计课程教学改革探讨[J]. 郭剑霞.  经济师. 2017(05)
[4]高校转型改革背景下对《成本会计》课程教学改革的思考——以西南交通大学希望学院为例[J]. 范晓娥.  财会学习. 2017(03)
[5]成本会计教学改革创新的路径选择[J]. 曹婷.  商业会计. 2014(06)



本文编号：3022105