武警基层主官任职培训效果考评研究
发布时间：2022-04-15 23:10
2003年第十五次全军院校会议做出了军队院校教育由学历教育为主向任职教育为主转变的重大决策，给军队院校教育带来了一场根本性、全局性的深刻变革。在全军院校积极推进任职教育的大环境下，武警院校任职培训得到应有重视和长足进步，但由于起步较晚、基础薄弱，诸如人才培养模式、培训内容、培训方法、培训管理和培训效果考评等方面问题依然存在，尤其是如何构建一套科学的培训效果考评体系的问题亟待研究解决。建立科学的培训效果考评体系，在为教学双方提供正确导向、规范教学活动、促进任职培训不断发展等方面都具有十分重要的意义。本文以武警基层中队长、指导员任职培训为例，运用教育评价理论，采取调查研究法、层次分析法、定性与定量分析相结合等问题研究的基本方法，对武警基层主官任职培训的效果考评体系进行了研究探讨。论文在介绍选题背景、研究内容、基本框架和研究方法的基础上，概述了任职培训效果考评体系研究的相关概念及基本理论，并指出了影响效果考评的主要因素；根据对当前武警初级指挥院校组织基层主官任职培训效果考评的情况调研，找出了考评中存在的主要问题并分析了原因。然后，以解决存在问题为根本出发点，着重研究了武警基层主官任职培训效果...
【文章页数】：88 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 课题研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外相关研究的现状及发展趋势
1.2.1 国外相关研究现状
1.2.2 国内相关研究现状
1.2.3 发展趋势
1.3 研究的主要内容、基本框架及创新点
1.3.1 主要内容
1.3.2 基本框架
1.3.3 主要创新点
1.3.4 研究方法
第二章 任职培训效果考评体系研究的理论概述
2.1 任职培训效果考评相关概念界定
2.1.1 任职教育与军事任职教育
2.1.2 武警任职教育与武警基层主官任职培训
2.1.3 教学评价与学员学业成绩评价
2.1.4 任职培训效果考评
2.2 任职培训效果考评相关理论概述
2.2.1 职业教育理论
2.2.2 培训转化理论
2.2.3 绩效评估理论
2.2.4 学习型组织理论
2.2.5 军事人才成长规律
2.2.6 成人认知心理发展特点
2.3 任职培训效果考评的作用及影响考评的主要因素
2.3.1 任职培训效果考评的作用
2.3.2 影响考评的主要因素
第三章 武警基层主官任职培训效果考评存在的主要问题及原因分析
3.1 武警基层主官任职培训效果考评存在的主要问题
3.1.1 考评指标不科学
3.1.2 考评方法手段单一
3.1.3 考评流程不完整
3.1.4 考评操作不规范
3.1.5 考评主体选定不准确
3.2 存在主要问题的原因分析
3.2.1 思想认识与观念存在偏差
3.2.2 缺乏理论方法与技术支持
3.2.3 缺乏管理机制与体系保证
3.2.4 检查督导与保障力度不够
第四章 武警基层主官任职培训效果考评体系的构建
4.1 考评体系构建的基本原则和主要依据
4.1.1 考评体系构建的基本原则
4.1.2 考评体系构建的主要依据
4.2 考评指标的选取
4.2.1 考评指标选取的要求
4.2.2 考评指标选取的步骤
4.2.3 考评指标的构成与指标诠释
4.3 考评流程设计及关键步骤阐述
4.4 武警基层主官任职培训效果考评
4.4.1 层次分析法确定考评指标的权重
4.4.2 末项指标的量化与考评
4.4.3 加权求和法对考评结果的综合统计
4.4.4 考评结果的综合评定与总结
4.5 考评体系的保证机制建设
4.5.1 加强制度建设
4.5.2 强化保障建设
4.5.3 重视思想建设
第五章 武警基层主官任职培训效果考评体系实证研究
5.1 武警某指挥学院承训基层主官任职培训的概况
5.2 武警基层主官任职培训效果考评的组织与实施
5.2.1 明确考评的目的、内容和方法
5.2.2 建立考评机构
5.2.3 准备考评材料
5.2.4 组织实施考评
5.2.5 考评结果的统计分析
5.2.6 考评结果的检验
5.3 武警基层主官任职培训效果考评的总结
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录 A 专家访问调查表
附录 B 专家对各层级指标判断的权重值表
附录 C 武警基层主官任职培训效果考评现状调查问卷
本文编号：3645871
【文章页数】：88 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
1.1 课题研究背景及意义
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外相关研究的现状及发展趋势
1.2.1 国外相关研究现状
1.2.2 国内相关研究现状
1.2.3 发展趋势
1.3 研究的主要内容、基本框架及创新点
1.3.1 主要内容
1.3.2 基本框架
1.3.3 主要创新点
1.3.4 研究方法
第二章 任职培训效果考评体系研究的理论概述
2.1 任职培训效果考评相关概念界定
2.1.1 任职教育与军事任职教育
2.1.2 武警任职教育与武警基层主官任职培训
2.1.3 教学评价与学员学业成绩评价
2.1.4 任职培训效果考评
2.2 任职培训效果考评相关理论概述
2.2.1 职业教育理论
2.2.2 培训转化理论
2.2.3 绩效评估理论
2.2.4 学习型组织理论
2.2.5 军事人才成长规律
2.2.6 成人认知心理发展特点
2.3 任职培训效果考评的作用及影响考评的主要因素
2.3.1 任职培训效果考评的作用
2.3.2 影响考评的主要因素
第三章 武警基层主官任职培训效果考评存在的主要问题及原因分析
3.1 武警基层主官任职培训效果考评存在的主要问题
3.1.1 考评指标不科学
3.1.2 考评方法手段单一
3.1.3 考评流程不完整
3.1.4 考评操作不规范
3.1.5 考评主体选定不准确
3.2 存在主要问题的原因分析
3.2.1 思想认识与观念存在偏差
3.2.2 缺乏理论方法与技术支持
3.2.3 缺乏管理机制与体系保证
3.2.4 检查督导与保障力度不够
第四章 武警基层主官任职培训效果考评体系的构建
4.1 考评体系构建的基本原则和主要依据
4.1.1 考评体系构建的基本原则
4.1.2 考评体系构建的主要依据
4.2 考评指标的选取
4.2.1 考评指标选取的要求
4.2.2 考评指标选取的步骤
4.2.3 考评指标的构成与指标诠释
4.3 考评流程设计及关键步骤阐述
4.4 武警基层主官任职培训效果考评
4.4.1 层次分析法确定考评指标的权重
4.4.2 末项指标的量化与考评
4.4.3 加权求和法对考评结果的综合统计
4.4.4 考评结果的综合评定与总结
4.5 考评体系的保证机制建设
4.5.1 加强制度建设
4.5.2 强化保障建设
4.5.3 重视思想建设
第五章 武警基层主官任职培训效果考评体系实证研究
5.1 武警某指挥学院承训基层主官任职培训的概况
5.2 武警基层主官任职培训效果考评的组织与实施
5.2.1 明确考评的目的、内容和方法
5.2.2 建立考评机构
5.2.3 准备考评材料
5.2.4 组织实施考评
5.2.5 考评结果的统计分析
5.2.6 考评结果的检验
5.3 武警基层主官任职培训效果考评的总结
结束语
致谢
参考文献
作者在学期间取得的学术成果
附录 A 专家访问调查表
附录 B 专家对各层级指标判断的权重值表
附录 C 武警基层主官任职培训效果考评现状调查问卷
本文编号：3645871
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