高职院校专业视域下的文化育人路径研究——以青岛职业技术学院酒店管理专业为例
发布时间:2021-05-09 06:22
现代高职教育应该是构建专业育人、文化育人的"双育人"的模式,培养既有高超专业技能、又有丰厚文化底蕴,在行业内有着可持续发展能力的复合型人才。本文针对当前高职院校"重技能、轻人文"等教育功利化现象,以青岛职业技术学院酒店管理专业为例,探讨了怎样在专业育人的过程中融入"文化要素",以此促进学生专业能力、人文素质的全面发展。
【文章来源】:产业创新研究. 2020,(11)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、文化育人价值诉求分析
二、高职院校专业教育中存在的学生发展短板分析
(一)“重技能、轻人文”功利现象普遍存在,造成文化育人氛围、措施缺失
(二)“重眼前、轻长远”,学生可持续发展的后劲不足
三、专业人才培养中“人文素质”提升路径
(一)抓好“课程”这一育人的核心载体,开发专业与人文素质结合的课程
(二)抓好社团活动、社会实践“第二课堂”,在各项活动中锻炼、提升学生的综合素质
(三)利用好网络学习资源,积极开发拓展好素质教育“第三课堂”
(四)以地方优秀文化培养学生正确三观
【参考文献】:
期刊论文
[1]高职思政特色教育与专业教育协同育人的机制研究——以太原旅游职业学院女性特色教育为例[J]. 王爱青,郭涛. 九江职业技术学院学报. 2019(02)
本文编号:3176795
【文章来源】:产业创新研究. 2020,(11)
【文章页数】:2 页
【文章目录】:
一、文化育人价值诉求分析
二、高职院校专业教育中存在的学生发展短板分析
(一)“重技能、轻人文”功利现象普遍存在,造成文化育人氛围、措施缺失
(二)“重眼前、轻长远”,学生可持续发展的后劲不足
三、专业人才培养中“人文素质”提升路径
(一)抓好“课程”这一育人的核心载体,开发专业与人文素质结合的课程
(二)抓好社团活动、社会实践“第二课堂”,在各项活动中锻炼、提升学生的综合素质
(三)利用好网络学习资源,积极开发拓展好素质教育“第三课堂”
(四)以地方优秀文化培养学生正确三观
【参考文献】:
期刊论文
[1]高职思政特色教育与专业教育协同育人的机制研究——以太原旅游职业学院女性特色教育为例[J]. 王爱青,郭涛. 九江职业技术学院学报. 2019(02)
本文编号:3176795
本文链接:https://www.wllwen.com/guanlilunwen/jiudianguanli/3176795.html