校企合作模式下高职“酒店英语”课程改革分析——以黄山职业技术学院为例

发布时间：2021-07-14 00:44

　　为了进一步深化产教融合,结合行业需求,对校企合作背景下的"酒店英语"课程进行了探索和研究,并在教学过程中发现了问题和不足,从而提出了相应的对策和建议,期望提高教学质量的同时能够为企业提供满足企业所需的复合型酒店专业人才。 

【文章来源】：科教文汇(中旬刊). 2019,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 高职“酒店英语”课程的教学现状及存在问题
    1.1 学情情况分析及不足
    1.2 教学方法和教学模式分析及不足
    1.3 教材分析及不足
    1.4 考核方法的分析以及不足
2 校企合作模式下“酒店英语”教学改革对策分析
    2.1 进一步加强校企合作开发高职酒店英语校本课程
    2.2 深化教学方法
    2.3 采用信息化教学模式
    2.4 采用多元化的考核模式
3 总结


【参考文献】：
期刊论文
[1]高职酒店英语课程项目化教学改革存在的问题及对策[J]. 张斐斐.  兰州教育学院学报. 2018(10)
[2]高职《酒店服务英语》校企合作课程的开发与实践[J]. 柳旭.  开封教育学院学报. 2018(10)
[3]浅谈行业英语课堂教学——以酒店服务英语为例[J]. 高雅镕,高存.  当代教育实践与教学研究. 2018(10)
[4]信息化背景下高职酒店英语课程校企共建研究[J]. 沈化.  海外英语. 2018(16)
[5]任务型教学法在高职酒店英语课程教学中的应用[J]. 李思蓓,陈元红,王锦.  西南林业大学学报(社会科学). 2018(03)
[6]互联网下酒店英语自主学习网络资源建设研究[J]. 尹莉.  赤峰学院学报(自然科学版). 2016(21)
[7]校企合作模式下酒店英语校本课程开发浅议[J]. 杨懿.  价值工程. 2015(31)
[8]2+1校企合作模式下应用英语专业课程设置改革研究——以宁波城市职业技术学院外国语学院为例[J]. 谢文琴.  海外英语. 2013(21)



本文编号：3283054