影响教师工作绩效的非能力特征的因素分析

发布时间：2017-10-18 01:06

  本文关键词：影响教师工作绩效的非能力特征的因素分析

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【摘要】：为探讨非能力特征影响教师工作绩效的路径关系,采用自编问卷,通过对广州市12个区(县级市)1422名义务教育阶段各个学科教师进行问卷调查,对20名成熟期骨干教师进行小组访谈,采用因子分析和结构方程模型进行量化探索,构建出影响教师工作绩效的非能力特征模型,并运用扎根理论从质性建模的角度进一步验证其有效性。
【作者单位】： 广东省教育研究院;华南师范大学公共管理学院;
【关键词】： 教师 工作绩效 非能力特征
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划教育学课题(项目号:BFA080009) 广东省哲学社会科学“十一五”规划教育学重点项目(项目号:073SJZ001)的研究成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 一、问题提出二十世纪以来,国内外学者对教师职业、教师群体、教师个体的研究逐步兴起,教师自身各方面条件和品质的研究也逐步受到重视,并在一些基本问题上达成共识,例如,作为一名教师,首先必须具备必要的智力和知识。在达到一定的智力和知识水平以后,知识和智力就不再是影响

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本文编号：1052059