高等学校教师绩效考核的研究

发布时间：2016-12-10 17:19

  本文关键词：高等学校教师绩效考核的研究，，由笔耕文化传播整理发布。

《武汉大学》 2004年

高等学校教师绩效考核的研究

毛旭东  

【摘要】：本文研究的主题是高等学校教师的绩效考核,并用层次分析法计算出高校教师绩效考核体系的权重。 第一章指出了高等学校教师绩效考核的目的与意义、高校教师绩效考核的现实意义以及论题的提出和研究的内容与方法;第二章是关于绩效考核的概述,论述了绩效考核的内涵、功能、内容、绩效考核标准设计类型、绩效考核理论基础和高校教师绩效考核的特点;文章第三章是关于绩效考核体系设计的问题,并结合当前高校实际,设计了高校教师绩效考核指标和高校教师绩效考核指标标准,并运用层次分析法(AHP)给各个考核指标赋予权重;第四章论述了绩效考核的实施,阐述了绩效考核的特征、原则、程序、方法,并对现有考核方法进行分析比较,提出适合高校教师的绩效考核的方法;第五章分析了绩效考核可能出现的误差,提出了应对措施;第六章是结论部分,指出了对于评价指标、评价标准、权重等还需根据各个学校的具体情况、具体问题作进一步的深入分析,研究的目的是为了配合高校的战略发展目标,构建一套科学的、可操作的、有效的高校教师绩效考评体系,提高高校教师绩效水平。

【关键词】：
【学位授予单位】：武汉大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2004
【分类号】：G647.23
【目录】：

1 绪论9-14

1.1 研究的目的与意义9-11

1.2 高校教师绩效考核的现实意义11-12

1.3 问题的提出及研究的内容和方法12-14

2 高校教师绩效考核概述14-23

2.1 绩效考核概述14-18

2.1.1 绩效考核的内涵14

2.1.2 绩效考核的功能14-16

2.1.3 绩效考核的内容16-17

2.1.4 绩效考核标准的三种设计类型17-18

2.2 绩效考核理论基础18-20

2.2.1 绩效考核系统的一般理论基础18

2.2.2 绩效考核体系的其它相关理论18-20

2.3 高校教师绩效考核的特点20-21

2.3.1 教师劳动的复杂性和特殊性20-21

2.3.2 对教师劳动成果评价标准的不统一性21

2.4 高校教师绩效考核的形式、周期21-23

3 绩效考核指标体系设计23-52

3.1 指标评价体系在绩效考核系统中的地位作用23-24

3.2 企业在评价指标体系设计实践中存在的问题分析24-25

3.3 高校教师考核指标体系设计25-36

3.3.1 设计原则25-26

3.3.2 考核指标的确定步骤和方法26-28

3.3.3 高校教师绩效考核指标的确定28

3.3.4 考核标准的确定28-31

3.3.5 标度划分31-32

3.3.6 高校教师绩效考核指标标准的确定32-36

3.4 权重体系36-52

3.4.1 权重及其确定原则36-37

3.4.2 确定权重的方法37-38

3.4.3 权重确定方法的选定38-39

3.4.4 AHP概述39-41

3.4.5 用AHP方法确定高校教师绩效考核指标的权重41-52

4 绩效考核的原则与方法52-70

4.1 绩效考核的特征52

4.2 考核的原则和程序52-55

4.2.1 绩效考核的原则53

4.2.2 绩效考核的程序53-55

4.3 考核方法的分类55-62

4.3.1 定量考核55-59

4.3.2 定性考核59-62

4.4 考核方法的选择62-70

4.4.1 现有的绩效考核方法62-68

4.4.2 现行考核方法的比较68-69

4.4.3 适合高等学校教师的考核方法69-70

5 绩效考核可能出现的误差及应对措施70-74

5.1 绩效考核可能出现的主要误差70-71

5.2 应对措施71-74

6 结论74-75

参考文献75-78

后记78

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本文编号：209495