一汽解放客车公司基层管理者绩效方案改进研究
发布时间:2021-10-20 00:50
一汽解放客车公司经营状况较差,人员流失严重,经过分析发现其对于基层管理者的绩效管理存在较为突出的问题。该公司目前使用的绩效管理方式为:首先确定公司的组织绩效指标,然后由各部门承接,再由员工个人承接。员工个人的绩效指标内容主要由员工个人提出,每半年进行一次绩效回顾,并按比例进行强制分档。通过绩效分档结果,进行薪酬兑现。但经过对该公司绩效管理现状的分析,发现其存在的主要问题有绩效制定时间过长、指标设计不科学、日常点检不到位、考核周期过长、绩效反馈流于形式等方面;主要原因大致可以归纳为绩效管理流程过长、员工重视程度不够高、缺乏日常点检机制、凭主观打分现象多、绩效反馈未实质性开展等方面。针对上述问题及原因,按照PDCA管理循环的步骤从绩效管理的绩效制定环节、绩效实施环节、绩效考核环节、绩效反馈环节提出了改进建议及措施。在绩效制定环节主要采用平衡记分卡的方式,但结合公司实际,将指标类别调整为重点项目、岗位KPI、改善项目、个人学习及成长四个方面。在绩效实施环节制定了过程监督点检环节,明确了实施点检工作的主体责任、点检周期和点检开展过程;对于发生了影响绩效指标达成的重大影响事件,还明确了绩效指标调...
【文章来源】:吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:49 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
一汽解放客车公司组织机构图
PDCA循环
第3章一汽解放客车公司基层管理者绩效方案改进设计20图3.1员工绩效考核流程3.3.4绩效考核标准的确定绩效指标总体可以分类为纯数值类、完成率类、计划完成率类和重点项目类。由于各类别的指标有其各自的特点,在设定指标评价公式时不能完全相同,所以对不同类别的指标制定了不同的评价公式和评价标准,其中量化指标的评价标准如表3.4所示,重点项目类指标的评价标准如表3.5所示。同时,为了保证绩效指标整体完成情况不至于偏差过大,督促员工能更加努力工作最终促进绩效指标达成,为每个指标设定了基准值,如果没有完成指标的基准值,则该指标在考核评价时得零分。基准值是指正向指标目标值的80%,负向指标目标值的120%。基准值定义为公司允许员工工作所达到的最低程度的效果,如果工作效果低于基准值,对整个部门的绩效指标达成会产生重要的影响,甚至可能导致整个公司的绩效指标无法达成。
【参考文献】:
期刊论文
[1]组织学习顺序、技术创新与公司绩效——基于双案例的对比分析[J]. 颉茂华,乌吉斯古楞. 科研管理. 2019(07)
[2]组织价值驱动对创新绩效的影响机理:多元包容的中介和变革性领导力的调节[J]. 周志刚,丁秋楷,王新华,阮丽娟. 科技管理研究. 2019(13)
[3]被信任感对员工绩效的影响及其作用机制研究述评[J]. 孙利平,龙立荣,李梓一. 管理学报. 2018(01)
[4]企业组织绩效管理问责制与绩效管理有效性:多层次线性模型的分析[J]. 冯明,闫敏. 管理工程学报. 2017(04)
[5]变革的积极应对、工作投入对员工绩效的影响——技能的调节作用[J]. 王玉峰,金叶欣. 科学学与科学技术管理. 2016(04)
[6]我国国有企业绩效管理问题研究综述[J]. 杨德新. 河南社会科学. 2015(06)
[7]职场排斥、职场边缘化对员工离职意愿的影响:员工绩效的调节作用[J]. 叶仁荪,倪昌红,黄顺春. 管理评论. 2015(08)
[8]组织学习与组织绩效:工作幸福感的中介作用[J]. 施涛,曾令凤. 管理工程学报. 2015(03)
[9]工作幸福感对员工创新绩效的影响机制——一个多层次被调节的中介模型[J]. 黄亮,彭璧玉. 南开管理评论. 2015(02)
[10]国有技术研发组织绩效管理研究——以A组织为例[J]. 张斌斌. 自然辩证法研究. 2015(02)
本文编号:3445924
【文章来源】:吉林大学吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校
【文章页数】:49 页
【学位级别】:硕士
【部分图文】:
一汽解放客车公司组织机构图
PDCA循环
第3章一汽解放客车公司基层管理者绩效方案改进设计20图3.1员工绩效考核流程3.3.4绩效考核标准的确定绩效指标总体可以分类为纯数值类、完成率类、计划完成率类和重点项目类。由于各类别的指标有其各自的特点,在设定指标评价公式时不能完全相同,所以对不同类别的指标制定了不同的评价公式和评价标准,其中量化指标的评价标准如表3.4所示,重点项目类指标的评价标准如表3.5所示。同时,为了保证绩效指标整体完成情况不至于偏差过大,督促员工能更加努力工作最终促进绩效指标达成,为每个指标设定了基准值,如果没有完成指标的基准值,则该指标在考核评价时得零分。基准值是指正向指标目标值的80%,负向指标目标值的120%。基准值定义为公司允许员工工作所达到的最低程度的效果,如果工作效果低于基准值,对整个部门的绩效指标达成会产生重要的影响,甚至可能导致整个公司的绩效指标无法达成。
【参考文献】:
期刊论文
[1]组织学习顺序、技术创新与公司绩效——基于双案例的对比分析[J]. 颉茂华,乌吉斯古楞. 科研管理. 2019(07)
[2]组织价值驱动对创新绩效的影响机理:多元包容的中介和变革性领导力的调节[J]. 周志刚,丁秋楷,王新华,阮丽娟. 科技管理研究. 2019(13)
[3]被信任感对员工绩效的影响及其作用机制研究述评[J]. 孙利平,龙立荣,李梓一. 管理学报. 2018(01)
[4]企业组织绩效管理问责制与绩效管理有效性:多层次线性模型的分析[J]. 冯明,闫敏. 管理工程学报. 2017(04)
[5]变革的积极应对、工作投入对员工绩效的影响——技能的调节作用[J]. 王玉峰,金叶欣. 科学学与科学技术管理. 2016(04)
[6]我国国有企业绩效管理问题研究综述[J]. 杨德新. 河南社会科学. 2015(06)
[7]职场排斥、职场边缘化对员工离职意愿的影响:员工绩效的调节作用[J]. 叶仁荪,倪昌红,黄顺春. 管理评论. 2015(08)
[8]组织学习与组织绩效:工作幸福感的中介作用[J]. 施涛,曾令凤. 管理工程学报. 2015(03)
[9]工作幸福感对员工创新绩效的影响机制——一个多层次被调节的中介模型[J]. 黄亮,彭璧玉. 南开管理评论. 2015(02)
[10]国有技术研发组织绩效管理研究——以A组织为例[J]. 张斌斌. 自然辩证法研究. 2015(02)
本文编号:3445924
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