知行合一：伦理型领导如何激发员工主人翁行为的探索性案例研究

发布时间：2020-03-20 12:19

【摘要】：本研究基于社会学习理论,结合中国传统文化中“知行合一”的思维与行动辩证统一的关系,利用程序化扎根理论对一家传统文化践履型企业—Z公司进行了探索性单案例分析。深入研究了伦理型领导对员工主人翁行为的影响过程机制,并初步归纳和总结了传统文践履型企业伦理型领导和主人翁行为的内涵特征。按照“条件-行动/互动策略-结果”的理论范式,归纳出了本文的故事线“管理者首先表现出伦理型领导的知行合一,通过圣贤文化教育、员工幸福实践和家文化构建三大方案,最终实现了员工主人翁意识与行为的知行合一”,并构建了伦理型领导对员工主人翁行为影响的过程机制模型。研究发现传统文化践履型企业伦理型领导形成了知行合一的良性循环,通过采取知行并进和知行互促的行动策略,能够实现员工主人翁意识和主人翁行为知行互促的良性循环。
【图文】：

第二章 文献回顾工职责应尽的义务。也就说是领导或组织期望员工做，而又不是员工的工作义务的事情也被纳入了员工的工作职责内。由于西方组织是建立在明确契约关系之上的，明确的岗位职责是传统组织公民行为存在的前提假设[56]，员工能够清楚的识别工作内与工作外的职责界限。而在本土管理实践中岗位职责界限一般比较模糊领导者在对下属员工工作职责范围的理解经常与员工自身的认知存在偏差[73]。杨百寅等人提出在明确的职责内与职责外之间还存在一个灰色地带，即岗位职责不明确、然而组织和群体规范又是期望员工表现的行为[56]。并对二者的责任范围作了对比研究，如图 2-1：

因此，可以将它们归纳为 员工主人翁意识与行为知行合一 这一核心范畴。因此我们可以得到如下故事线：领导者在企业经营瓶颈的反思中认识到对员工的管理方式应该发生变化，转变管理认知，领导者自身需要德行示范，提升自我修养，才能上行下效，与此同时领导者还需要初衷利他，内求利他实践，达到伦理型领导知行合一;其次，为了获取员工信任，，让员工能真正把企业当家一样，一方面实现从 知 入手，需要对员工进行圣贤文化教育，另一方面还需要从 行 上进行巩固和强化，切实落实员工幸福实践，进行企业家文化构建；最后，实现了员工主人翁意识的建立和主人翁行为养成，达到了主人翁行为知行合一的目的。据此，选择性编码得到的核心范畴最终可以表述为：管理者首先表现出伦理型领导的知行合一，通过圣贤文化教育、员工幸福实践和家文化构建三大方案，最终实现了员工主人翁意识与行为知行合一。根据 条件—行动/互动—结果 的范式模型将其他范畴和这个核心范畴联系起来，形成了本研究的核心范畴的范式模型，如下图 4-1 所示。
【学位授予单位】：华南理工大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2018
【分类号】：F272.92

【参考文献】

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本文编号：2591769