真实学习设计:案例教学法在领导科学教程中的应用

发布时间：2021-04-26 15:27

　　真实学习作为案例教学的设计初衷及所追求的目标效果,是可以在应用性的领导学教学展开使用的。本文通过探究真实学习的内涵、实现的基本要求等,试图从源头上把握住案例教学的设计要领,并从完善领导学教程培训体系、成立领导科学案例库、丰富教学情境和创新考核形式这四方面给予相关案例教学法应用建议。 

【文章来源】：教育现代化. 2018,5(47)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一真实学习是打破案例教学困局之钥
二案例教学在领导科学中的应用
    （一） 完善教程培训体系, 提升案例教学水平
    （二） 成立领导科学案例库, 提高案例选择的精准度
    （三） 丰富领导科学教学情境, 加强学科实践性
    （四） 创新领导科学考核形式, 夯实真实学习成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]真实学习——教育的生命力所在[J]. 邢茜茜.  基础教育研究. 2017(17)
[2]真实学习:意义、特征、挑战与设计[J]. 郑太年.  远程教育杂志. 2011(02)



本文编号：3161657