我国初中教师领导行为的文化透视

发布时间：2021-11-15 01:04

　　教师领导力是指教师在教育教学工作中,通过个人的知识,思想与行为对学生施以的综合影响力。在课堂内外,教师通过个人的领导行为促进学生知识的习得和能力的提高。在这个过程中,教师通常被视为领导者,而学生则被视为被领导者,教师通过个人的领导行为对学生的学习生活产生影响。中国历史源远流长,长久以来,中国形成了独具中国特色的社会文化特征,且中国文化对中国社会中不同的组织文化产生了深远的影响,正是因为多种多样的组织文化相互交织,才形成了当前的社会文化。文化由人所创造,是人进行社会生产实践的产物,而人在社会生活中又接受着文化的指引,从而对个人的行为产生影响。因此,中国人的行为特征与中国文化存在密不可分的关系。研究中国式领导,要从中国文化谈起。在研究我国教师领导行为的过程中,文化因素不容忽视。本文的主要研究目的在于分析我国初中教师的领导行为特点,并从文化的角度来探析我国初中教师领导行为的形成过程。除导言以外,本文主要由以下五个部分构成:第一部分介绍了 Hofstede和Dimmock的社会文化及组织文化分析框架,对其中的各大维度进行了详细阐述。第二部分是关于我国初中教师领导行为调查的设计与实施。笔者将国外... 

【文章来源】：华中师范大学湖北省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：73 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
一、导言
    (一) 研究背景
    (二) 研究目的
    (三) 研究问题
    (四) 文献综述
二、文化分析框架
    (一) 社会文化分析框架
    (二) 组织文化分析框架
三、研究方法
    (一) 问卷调查的目标
    (二) 问卷调查的结构
    (三) 问卷调查的对象
    (四) 问卷调查的实施过程
四、我国初中教师领导行为的调查结果
    (一) 我国初中教师领导行为的整体表现
    (二) 我国初中班主任教师领导行为的整体表现
    (三) 我国初中教师领导行为的差异
五、我国初中教师领导行为的文化分析
    (一) 我国初中教师领导行为的社会文化分析
    (二) 我国初中教师领导行为的组织文化分析
六、反思与建议
    (一) 对我国初中教师领导行为的反思
    (二) 提高我国初中教师领导行为水平的建议
结语
参考文献
附录
攻读硕士学位期间的研究成果
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学教师信息化领导力模型构建与应用[J]. 李运福.  中国电化教育. 2020(02)
[2]班主任制度变革下的教师角色转变[J]. 齐学红.  中国德育. 2019(24)
[3]学校发展范式转换及文化取向[J]. 孙玉丽,张永久.  教育理论与实践. 2013(13)
[4]教师领导力:迈向研究日程[J]. 杜芳芳.  外国教育研究. 2010(10)
[5]教师领导力内涵研究[J]. 李款.  现代教育论丛. 2009(07)
[6]教师成为领导者——美国新教师发展观述评[J]. 刘保兄,刘小娟.  全球教育展望. 2007(06)

博士论文
[1]中国情境下谦卑型领导与下属主动行为关系研究[D]. 冯镜铭.华南理工大学 2018

硕士论文
[1]中学教师领导力的调查研究[D]. 陈丹.陕西师范大学 2018
[2]宿迁市中学体育教师领导行为特征及其与教学效果的关系研究[D]. 苏衍文.南京师范大学 2018
[3]中职生成就动机、教师领导方式与学业成绩的关系[D]. 安文稳.山东师范大学 2015
[4]教师领导力作用机制研究[D]. 祝静文.华东师范大学 2013
[5]中国文化背景下变革型领导结构的探索研究[D]. 田京.华东师范大学 2009



本文编号：3495716