因地制宜改革农村音乐教育

发布时间：2017-03-16 22:03

  本文关键词：因地制宜改革农村音乐教育，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：音乐艺术是一种反映人们真实生活情感的艺术。音乐教育是实施美育的主要途径,对培养学生的审美水平起到至关重要的作用,学校的音乐教育也越来越受到重视。第六次人口普查显示,目前中国大陆31个省、自治区、直辖市和现役军人中,居住在乡镇中的人口比例为50.3%,占了人口的一大部分。这也从某种意义上讲,农村音乐教育是素质教育中不可缺少的重要组成部分,农村音乐教育的好坏直接影响着我国学校音乐教育的整体水平。本文笔者以河南省商城县金刚台中学这所具有典型意义的农村学校作为本文的研究对象,并且采用走访和调查的方法,发现了河南省商城县农村音乐教育仍然存在着很多问题,例如:农村音乐教育设施短缺;农村音乐教师整体专业素质不高;农村专职音乐师资匮乏,兼职较多;农村音乐课开设不正规;音乐课外实践活动很少;音乐教材使用不合理以及农村音乐教学氛围缺乏等等。这些问题的存在给农村音乐教育的发展造成了阻碍,不利于学生素质教育的发展。所以笔者通过对调查结果的总结研究,找出问题成因,这些问题的存在有着多方面原因,主要有:农村音乐教育观念落后;农村经济发展缓慢制约农村音乐教育的发展;农村音乐氛围的缺乏;农村音乐师资配备上的不合理;教学设备落后;经费不足以及教材内容与现状不符等原因。因此,为了解决农村音乐教育存在的上述问题,笔者从农村本地实际出发,提出了改革农村音乐教育的相应对策,这些对策是从农村地区的人力资源、物力资源、民间乡土资源、活动资源和网络资源等方面着手的,然后在“宜经济适度,忌铺张浪费;宜因地制宜,忌生搬硬套”的原则下,结合当地民族民间文化特点,分别提出了:发展兼职音乐教师,引进民间艺术以及音乐教师共享来解决专职音乐师资匮乏的问题;鼓励学生自制乐器和书本的二次利用等方式来弥补音乐教学设备的缺乏;利用民族民间音乐文化来丰富音乐教材内容;通过班级内外开展音乐活动来营造良好的音乐学习环境;使用网络技术资源丰富和提升教学内容与教学手段等等措施。
【关键词】：因地制宜 农村音乐 教育改革
【学位授予单位】：重庆师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G633.951
【目录】：

• 中文摘要5-6
• 英文摘要6-10
• 绪论10-14
• 1 商城县金刚台中学音乐教育的问题现状14-21
• 1.1 调查对象、形式和调查内容14
• 1.1.1 调查对象、形式14
• 1.1.2 调查内容14
• 1.2 商城县金刚台中学音乐教育的问题现状14-21
• 1.2.1 音乐教学设施短缺15-16
• 1.2.2 农村专职音乐师资匮乏16
• 1.2.3 农村音乐教师整体素质不高16-18
• 1.2.4 农村音乐课开设不正规18-19
• 1.2.5 音乐教材使用不合理19
• 1.2.6 农村课外音乐活动缺乏19-20
• 1.2.7 学科管理与评价机制不完善20-21
• 2 商城县金刚台中学音乐教育的问题成因21-25
• 2.1 农村经济发展相对落后21
• 2.1.1 落后的农村经济制约着农村音乐教育的发展21
• 2.1.2 新兴客观因素的影响21
• 2.2 滞后的教育观念21-22
• 2.2.1 领导不重视音乐教学21-22
• 2.2.2 社会和家庭的教育观念落后22
• 2.3 音乐教师专业水平较低22-23
• 2.4 农村音乐教育氛围缺乏23
• 2.5 教学设备落后、经费不足23-25
• 3 因地制宜改革农村音乐教育25-33
• 3.1 因地制宜开发校内外人力资源25-27
• 3.1.1 发展兼职音乐教师25
• 3.1.2 提高专业修养和专业技能25-26
• 3.1.3 城乡音乐教师不定期交换任教26
• 3.1.4 邀请嘉宾进校园26-27
• 3.2 因地制宜开发校内外物力资源27-29
• 3.2.1 开发乡土资源27-28
• 3.2.2 自制教学设备28-29
• 3.2.3 开发本地自然资源29
• 3.3 因地制宜开展活动资源29-30
• 3.3.1 充分利用班级开展音乐活动29-30
• 3.3.2 学校组织歌咏比赛30
• 3.3.3 提倡学生参与农村民间音乐活动30
• 3.4 充分利用网络技术资源30-31
• 3.4.1 利用现代信息教育技术31
• 3.4.2 利用网络资源31
• 3.5 农村音乐教育改革实施的建议31-33
• 3.5.1 宜经济适度，忌铺张浪费31-32
• 3.5.2 宜因地制宜，忌生搬硬套32-33
• 结语33-34
• 参考文献34-36
• 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况36-37
• 附录B：音乐教师调查问卷37-39
• 附录C：学生调查问卷39-41
• 致谢41

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本文编号：252371