21世纪泰国职业教育政策发展研究

发布时间：2021-01-27 04:47

　　泰国职业教育在走向21世纪的国家产业部门培养劳动力方面发挥着重要的作用,促进了国家经济的发展。目前,泰国的劳动力需求日益增加,主要因为作为东盟成员国的泰国生产率越来越高、国际竞争力越来越强、科技快速进步等诸多因素。因此,泰国的职业教育相关部门不断地发展职业教育政策和战略,进行着标准化的培养体系和发展人才计划。本文主要研究1999-2026年泰国各种职业教育的政策和战略。以应用的职业型教育人才为目标,研究以下三方面的内容:第一,政策发展效果;第二,发展过程中存在的问题;第三,泰国职业教育发展特点和计划。研究结果发现,职业教育培训机构培养出的人才,无论在数量上还是在质量上,都不能满足市场的需求。人才培养数量上的问题包括:第一,在培养人才过程中缺少了国家经济计划和培养人力计划的政策间相互支持,人才培养的方向和目标不清楚,导致了无明确人才培养方向的问题;第二,普通高中与中等职教相比前者更受青睐;第三,快速推进职业院校建设,各所职业院校的政策和国家政策的不相符;第四,院校不能即时根据市场需求制定并开发新的课程,仅根据其本校课程设置开设课程,与市场需求存在脱轨现象,严重导致供需失衡;第五,预计国家... 

【文章来源】：天津大学天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：65 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 研究背景
    第二节 研究目的和意义
    第三节 研究的范围
    第四节 研究的方法
    第五节 文献综述
        一、国内文献综述
        二、国外文献综述
    第五节 研究定义
第二章 泰国职业教育现状的研究与分析
    第一节 泰国职业教育的体系
        一、泰国职业教育多层次的体系
        二、职业教育学院和课程类型
    第二节 泰国职业教育行政管理
    第三节 核心概念界定
        一、泰国职业教育
        二、教育政策
第三章 泰国历年职业教育政策演变
    第一节 1999年以来泰国职业教育政策的演变
        一、1999-2003年教育改革之后阶段的职业教育政策
        二、2004-2008年颁布《职业教育法》阶段
        三、2009-至今 长期职业教育政策发展阶段
    第二节 1999年以来泰国职业教育政策实施
        一、提高人才培养方向和规模的职业教育政策措施
        二、提高人才素质培养的职业教育政策实施
    第三节 1999年以来相关泰国职业教育的研究报告
        一、2005年《职业与技术教育学习途径研究报告》
        二、2010年《国家人力资源需求研究》
第四章 泰国职业教育政策实施效果
    第一节 人才培养方向和规模的发展成果及其问题
        一、1999-2003年人才培养方向和规模的发展成果及其问题
        二、2004-2008年人才培养方向和规模的发展成果及其问题
        三、2009年至今人才培养方向和规模的发展成果及其问题
    第二节 人才素质培养发展成果及其问题
        一、1999-2003年人才素质培养状况及问题
        二、2004-2008年人才培养素质状况和问题
        三、2009年-至今人才培养素质状况和问题
    第三节 政策改进的建议
        一、发展人才规模与方向
        二、提高人才素质培养
        三、改善校企合作管理
第五章 结语
    一、研究结语
    二、展望
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]泰国职业教育发展现状及原因分析[J]. 郑庆芳.  市场观察. 2015(S2)
[2]职业技术教育与培训:泰国的经验[J]. 查那·卡斯帕,李玉静,程宇.  职业技术教育. 2010(33)
[3]泰国基础教育中的职业技术教育特色及其启示[J]. 陈梅,范彩霞.  中国职业技术教育. 2010(03)

硕士论文
[1]泰国多层次职业技术教育体系研究[D]. 邓淑云.广西师范大学 2015



本文编号：3002446