美国中小学天才儿童教育研究

发布时间：2017-05-15 18:07

  本文关键词：美国中小学天才儿童教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着科技的进步,未来世界强国间的实力竞争必然体现在高科技人才素质的竞争上,人才的培养与国家前途及经济发展密不可分。其中,培养天才儿童作为未来的优质人力资源,它的发展和教育问题得到了发达国家及发展中国家的普遍关注。美国作为经济强国和科技大国,很早就重视对天才儿童的培养,并且已经形成了完整体系,为天才儿童的教育发展做出了重大贡献,同时也成为世界其它国家学习的典范。相比之下,我国对天才儿童的研究起步比较晚,仍处于初级阶段,与美国有着巨大差距。因此,借鉴美国对天才儿童培养的经验,有利于促进我国对天才儿童的培养并提高教育的发展水平。本文主要对美国中小学天才儿童培养培养进行研究,试图从宏观方面介绍美国天才儿童培养的方法及经验,力图为我国天才儿童教育发展提供建设性意见。本论文文共分四章,第一章美国中小学天才儿童教育概述,主要介绍美国中小学天才儿童教育历史发展及美国中小学天才儿童教育的法律及政策依据;第二章美国中小学天才儿童的鉴别及教育培养,阐述了美国天才儿童的鉴别标准及程序,美国天才儿童的教育培养类型和教学方式;第三章社会对学校天才儿童教育的支持,分析了美国天才儿童教育管理服务机构及组织的重要作用,介绍了美国天才儿童协会(NAGC)对天才儿童教育的支持,学习资源系统对天才儿童教育的支持及社会对天才儿童教师专业培养的支持。第四章美国中小学校天才儿童教育基本经验及启示,分析了美国天才儿童学校教育基本经验及存在的问题,同时提出对我国天才儿童学校教育的几点启示。希望本文通过对美国中小学天才儿童教育的研究,能对我国学校发展和培养天才儿童的政策及措施起到良好的借鉴和促进作用。
【关键词】：美国 天才儿童 天才儿童教育
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G763
【目录】：

• 中文摘要3-4
• ABSTRACT4-8
• 引言8-18
• 一、问题提出8-9
• 二、选题意义9-10
• （一）理论意义9
• （二）实践意义9-10
• 三、相关概念界定10-11
• （一）天才儿童10-11
• （二）天才儿童教育11
• 四、国内外文献研究综述11-16
• （一）国内文献研究综述11-14
• （二）国外文献研究综述14-16
• 五、研究内容16
• 六、研究方法16-17
• （一）历史分析法16-17
• （二）文献分析法17
• （三）比较研究法17
• 七、研究的创新点17-18
• 第一章 美国中小学天才儿童教育的社会文化背景及历史发展18-30
• 一、美国中小学天才儿童教育的社会文化背景18-19
• （一）美国注重天才儿童教育的背景18-19
• 二、美国天才儿童教育的历史发展19-23
• （一）19世纪末期至20世纪初期,天才教育的起步阶段20
• （二）20世纪50至 60年代,天才教育的初步发展阶段20-21
• （三） 20世纪 70、80年代,天才教育的发展逐渐完善21-22
• （四）20世纪末至今,天才教育全面发展时期22-23
• 三、美国中小学天才儿童教育的法律及政策依据23-30
• （一）联邦政府层面的政策23-25
• （二）州政府层面的政策25-27
• （三）学区层面的政策27-30
• 第二章 美国中小学天才儿童的鉴别及教育培养30-38
• 一、美国天才儿童的鉴别标准及程序30-32
• （一）美国天才儿童的鉴别标准30
• （二）美国天才儿童的鉴别程序30-32
• 二、美国培养中小学天才儿童的学校类型32-34
• （一）普通型学校32-33
• （二）特殊型学校33-34
• （三）家庭型学校34
• 三、美国实施中小学天才儿童教育的主要方式及措施34-38
• （一）加速式35-36
• （二）充实式36
• （三）天才生自主学习者模式36-38
• 第三章 美国社会机构及组织对中小学天才儿童教育的支持38-42
• 一、美国天才儿童教育的主要社会机构及组织38-39
• 二、美国社会机构及组织支持天才儿童教育的主要措施39-42
• （一）天才教育网站39
• （二）天才教育书籍及杂志期刊39-40
• （三）为天才儿童教育提供的培养项目40
• （四）社会机构及组织对天才儿童教师专业培养的支持40-42
• 第四章 美国中小学校天才儿童教育的基本经验及对我国天才儿童培养的启示42-46
• 一、美国中小学天才儿童教育的基本经验42-44
• （一）美国中小学天才儿童教育基本特点42-43
• （二）美国中小学天才儿童教育存在的问题43-44
• 二、对改进我国中小学天才儿童教育的几点思考44-46
• （一）拓宽天才儿童选拔范围44
• （二）丰富天才儿童培养类型及措施44
• （三）促进天才儿童教育研究机构的发展44-46
• 结语46-47
• 参考文献47-50
• 个人简介及在学期间科研成果50-51
• 致谢51

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本文编号：368468