基于学习理论的中职《人力资源管理》课程教学改革研究

发布时间：2024-03-30 04:47

　　随着经济社会的快速发展,社会对人力资源管理人员的岗位需求也逐步增加。国家对职业教育尤其是对中等职业教育的高度重视,教育逐步把教学的核心从教师转向学生,以生为本得到积极的推行。这不仅要求教师不断更新和改进教学方法、手段和内容。此外,还要求学生具备扎实的理论知识、合作创新精神和较强的分析及解决问题的能力。因此,中等职业学校的教学改革势在必行。学习理论主要探讨了人类学习本质及其学习机制的形成,将其运用到课堂教学中,有利于提高教学质量。教师可以在学习理论的指导下通过深入研究将学习理论与教学内容、教学过程、教学手段以及教学评价等有效结合,并融入到《人力资源管理》课程的教学中,改善传统“满堂灌”的教学现状。当前,学习理论在国内外的研究中,大多数都集中在语文、数学、历史、化学等学科上,针对中等职业学校以及中职《人力资源管理》课程的教学和学生课堂情况的研究分析较少。本文在学习理论的指导下,通过自己的教学实践,结合人力资源学科的自身特点,分析中职学生的学习状况,改善教学设计,激发学生的学习动机,探索学习理论在学习《人力资源管理》课程中的具体应用。全文一共包括五个部分,第一章绪论阐述了本文的研究背景、意义...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1技术路线图

解中职课程的教学情况，选取5名教师和10名学生进调查问卷从学习动机、学习态度、自我认知、教学过程行。了解中等职业学校《人力资源管理》课程的教学现改革的总体思路并在此基础上进行教学改革。如图1-1所示。概念界定及理论基础内外研究现状

图4-1所示：课前准备

人力资源管理》课导下，借鉴认知主义、人》课程进行教学再设计，趣，让学生爱上学习，收图4-1所示：课前准备

图4-4培训实施步骤图（教师）

35图4-4培训实施步骤图（教师）计游戏化闯关模式，这种模式不仅能够串联赛模式，可以分层布置任务，有利于照顾应角色，提高学生学习参与度。在这一阶。教学再设计的总体规划，来设计课堂活动人组些学生深入讨论的一种方式。这种讨论的教学中，本文仅运用于《人力资源管理

本文编号：3941833