我国高校教师激励问题研究

发布时间：2017-06-11 22:03

  本文关键词：我国高校教师激励问题研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着我国教育事业的发展,创办一流的高等学校必须重视师资队伍的建设。因此,对教师队伍进行科学管理,并采取相应的激励措施激发教师工作的积极性是十分必要的。本文以高校教师激励理论基础为出发点,通过对激励内涵界定,系统分析了激励在高校人力资源管理中的作用,分析了基于高校教师激励可采用的基本理论,包括需求层次理论、过程激励理论、强化激励理论以及综合激励理论,并切实定位这些理论在本文研究中的作用。本文结合相关资料,因循理论研究与实例分析相结合的科学方法,以国内外高校教师激励发展状况为立论研究背景,以某省L学院为分析案例,通过问卷调查法、文献资料法、数理统计法等方法对某省L学院的教师需求方面、教师薪酬方面、教师聘任方面以及教师绩效考核方面进行了实地调研。分析了某省L学院在教师激励方面存在教师需求分析不到位、薪酬激励设置不科学、职务聘任机制不合理以及绩效考评指标不健全等问题。并系统探讨和分析了我国高校教师激励存在问题的原因:忽视学术权力的发挥;薪酬福利缺乏灵活性;职务聘任缺乏科学性;绩效考核缺乏战略性。本文对高校教师激励有关的学术权利配置方面、薪酬方面、聘任方面、培训方面进行了探索研究,并基于这些研究结论,比较分析了英国、美国、日本等发达国家在高校教师激励方面的成功措施,为完善我国高校教师激励提供了理论基础和实际借鉴。本文的最后提出了完善我国高校教师激励的措施建议:创建以学术为主导的管理模式;建立科学薪酬机制与岗位聘任制;完善教师绩效考核指标;为教师创建可持续发展的平台。
【关键词】：高等学校 教师 激励问题 调查研究 措施
【学位授予单位】：长安大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G647
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 绪论9-17
• （一）研究背景及意义9-11
• 1.研究背景9-10
• 2.研究意义10-11
• （二）国内外研究综述11-14
• 1.国内研究综述11-13
• 2.国外研究综述13-14
• （三）研究方法与内容14-16
• 1.研究方法14-15
• 2.研究内容15-16
• （四）本文可能性创新点16-17
• 一、高校教师激励相关概念及理论基础17-22
• （一）激励概念的内涵17-18
• 1.激励概念界定17
• 2.激励在高校人力资源管理中的作用17-18
• （二）激励的相关理论18-22
• 1.需求层次理论18-19
• 2.过程激励理论19-20
• 3.强化激励理论20-21
• 4.综合激励理论21-22
• 二、某L学院教师激励现状、问题及成因分析22-43
• （一）某省L学院的基本情况介绍22
• （二）某省L学院教师激励现状分析22-32
• 1.教师基本情况分析24-26
• 2.教师的需求状况分析26-27
• 3.教师薪酬水平分析27-30
• 4.教师职务评聘分析30-31
• 5.教师绩效考核分析31-32
• （三）某省L学院教师激励存在的问题32-36
• 1.教师需求分析不到位32-33
• 2.薪酬激励设置不科学33-34
• 3.职务聘任机制不合理34-35
• 4.绩效考评指标不健全35-36
• （四）某省L学院教师激励存在问题的原因分析36-43
• 1.忽视学术权力的发挥37-38
• 2.薪酬福利缺乏灵活性38-40
• 3.职务聘任缺乏科学性40-41
• 4.绩效考核缺乏战略性41-43
• 三、国外高校教师激励措施对我国的启示43-53
• （一）国外高校激励状况43-49
• 1.学术权力与行政权力配置方面43
• 2.教师薪酬分配方面43-45
• 3.教师聘任考评方面45-47
• 4.教师培训工作方面47-49
• （二）国外高校教师激励对我国的启示49-53
• 1.理顺学术权力与行政权力的关系49-50
• 2.优化教师薪酬分配机制50-51
• 3.重视教师聘任考评51
• 4.推进教师培训多元化发展51-53
• 四、完善我国高校教师激励的措施建议53-59
• （一）创建以学术为主导的管理模式53-54
• 1.提升学术权力的影响力53-54
• 2.改革高校管理模式54
• （二）建立科学薪酬机制与岗位聘任制54-56
• 1.建立科学的薪酬激励机制54-55
• 2.合理设置岗位需求目标55
• 3.确保聘用合同制的实施55-56
• （三）完善教师绩效考核指标56-57
• 1.建立科学的考核指标56
• 2.重点考核与全面考核相结合56-57
• 3.定性考核与定量考核相结合57
• （四）为教师创建可持续发展的平台57-59
• 1.建立教师职业发展模块57-58
• 2.制定个性化职业生涯规划58-59
• 结论59-60
• 参考文献60-63
• 附录63-67
• 攻读学位期间取得的研究成果67-68
• 致谢68

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：442541