初中生一般自我效能感、情感与总体幸福感的关系研究

发布时间：2017-04-12 17:03

  本文关键词：初中生一般自我效能感、情感与总体幸福感的关系研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的：本研究通过资料收集对一般自我效能感、情感及总体幸福感的含义和国内外研究现状进行评述,后通过调查研究,对所收集数据进行统计处理,探索初中生一般自我效能感、情感与总体幸福感现在多方面表现出的差异,并探讨一般自我效能感、情感对初中生总体幸福感的影响,以及情感在一般自我效能感和总体幸福感二者间的中介作用,为学生心理健康教育提供理论依据。对象和方法：本研究选取沈阳市两所中学的560名初中生作为被试,采用问卷调查的方式,将所获得的数据用SPSS 20.0进行统计分析。研究得出的结论如下：(1)初中生的总体幸福感在性别无显著差异,在年级变量上差异显著,即在总体幸福感的得分及大部分维度的得分上,初一年级显著高于初二年级和初三年级得分,且初二年级得分显著高于初三年级得分。(2)一般自我效能感与消极情感显著负相关,一般自我效能感对消极情感有直接的负预测作用。(3)消极情感与总体幸福感呈显著负相关,并且对总体幸福感有直接负预测作用。(4)一般自我效能感与总体幸福感呈显著正相关；一般自我效能感也能通过消极情感间接地影响学生总体幸福感,即消极情感在一般自我效能感和总体幸福感之间起到中介作用。
【关键词】：初中生 一般自我效能感 情感 消极情感 总体幸福感
【学位授予单位】：沈阳师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：B844.2
【目录】：

• 摘要6-7
• Abstract7-8
• 引言8-9
• 1. 研究综述9-18
• 1.1 总体幸福感研究综述9-12
• 1.1.1 幸福感概述9
• 1.1.2 幸福感的解释模型9-10
• 1.1.3 幸福感的影响因素10-12
• 1.2 一般自我效能感研究综述12-15
• 1.2.1 一般自我效能感概述12-13
• 1.2.2 一般自我效能感的作用机制13-14
• 1.2.3 一般自我效能感研究现状14-15
• 1.3 积极情感、消极情感研究综述15-17
• 1.3.1 情感概述15
• 1.3.2 积极情感消极情感相关理论15-16
• 1.3.3 积极情感消极情感研究现状16-17
• 1.4 一般自我效能感、情感和幸福感的关系17-18
• 1.4.1 一般自我效能感与幸福感17
• 1.4.2 一般自我效能感与情感17-18
• 1.4.3 情感与幸福感18
• 2. 研究设计18-20
• 2.1 研究的目的和假设18-19
• 2.1.1 研究目的18
• 2.1.2 研究假设18-19
• 2.2 研究对象19
• 2.3 研究工具和材料19-20
• 2.3.1 总体幸福感量表中国修订版(GWB)19
• 2.3.2 一般自我效能感量表(GSES)19-20
• 2.3.3 情感量表20
• 2.4 问卷实测及回收20
• 2.5 数据处理分析20
• 3. 研究结果20-31
• 3.1 初中生总体幸福感的一般状况20-24
• 3.1.1 初中生总体幸福感的总体状况20-21
• 3.1.2 初中生总体幸福感及其各维度的性别差异21
• 3.1.3 初中生总体幸福感及其各维度的年级差异21-24
• 3.2 初中生一般自我效能感的一般状况24-26
• 3.2.1 初中生一般自我效能感的性别差异24-25
• 3.2.2 初中生一般自我效能感的年级差异25-26
• 3.3 初中生积极情感、消极情感的一般状况26-28
• 3.3.1 初中生积极情感、消极情感的性别差异26
• 3.3.2 初中生积极情感、消极情感的年级差异26-28
• 3.4 初中生一般自我效能感、情感和总体幸福感的分析28-29
• 3.4.1 一般自我效能感、情感和总体幸福感的相关分析28
• 3.4.2 一般自我效能感、情感和总体幸福感各维度的相关分析28-29
• 3.5 初中生一般自我效能感、消极情感和总体幸福感及其因子的回归分析29-31
• 3.5.1 一般自我效能感、消极情感和总体幸福感的回归分析29-30
• 3.5.2 一般自我效能感、消极情感和总体幸福感的松弛或紧张因子的回归分析30-31
• 4. 分析与讨论31-36
• 4.1 初中生总体幸福感特征的分析31-33
• 4.1.1 初中生总体幸福感的总体状况31-32
• 4.1.2 初中生总体幸福感的性别差异分析32
• 4.1.3 初中生总体幸福感的年级差异分析32-33
• 4.2 初中生一般自我效能感特征的分析33-34
• 4.2.1 初中生一般自我效能感的性别差异分析33
• 4.2.2 初中生一般自我效能感的年级差异分析33-34
• 4.3 初中生积极情感、消极情感特征的分析34
• 4.3.1 初中生积极情感、消极情感的性别差异分析34
• 4.3.2 初中生积极情感、消极情感的年纪差异分析34
• 4.4 初中生一般自我效能感、情感和总体幸福感的关系34-36
• 4.4.1 初中生一般自我效能感、情感和总体幸福感的关系34-35
• 4.4.2 消极情感在初中生一般自我效能感和总体幸福感间的中介作用35-36
• 5. 结论36
• 6. 教育建议36-37
• 7. 本研究的突破、不足与建议37-39
• 7.1 本研究的突破37
• 7.2 本研究的不足与建议37-39
• 8. 参考文献39-44
• 附录44-49
• 致谢49-50
• 个人简介50

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