改革开放以来我国学校民族团结教育政策的文本分析

发布时间：2021-05-12 06:51

　　随着国内外形势的变化,民族团结教育对多民族国家显得日趋重要。改革开放以来,我国颁布了一系列关于民族团结教育的政策文本。基于此,运用内容分析的方法梳理了不同时期我国学校民族团结教育政策的发展历程及其内涵,通过政策文本的反思对我国学校民族团结教育政策长效机制建立提出相应的对策建议。 

【文章来源】：喀什大学学报. 2020,41(02)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、改革开放以来我国学校民族团结教育政策的发展脉络
    （一）学校民族团结教育政策的恢复与发展期（1982～1998年）
    （二）学校民族团结教育政策的强化期（1999～2007年）
    （三）学校民族团结教育政策的完善期（2008至今）
二、学校民族团结教育的政策文本反思
    （一）明确学校民族团结教育的内涵
    （二）厘清学校民族团结教育的主体对象
    （三）构建学校民族团结教育的长效机制


【参考文献】：
期刊论文
[1]多元文化视域下对我国中小学民族团结教育的思考[J]. 周瑾.  教学与管理. 2014(12)
[2]民族团结教育20年[J]. 王颖颖,陈立鹏.  中国民族教育. 2014(03)



本文编号：3182951