劳动价值观教育的价值难题

发布时间：2024-06-02 04:07

　　当前我国劳动教育正在进入一个新的发展阶段,劳动教育的本质和目标逐步向价值观教育聚焦和靠拢。培养学生树立"尊重劳动、热爱劳动、劳动光荣"的正确劳动价值观和劳动态度是当前我国劳动教育刻不容缓的任务和使命。分析我国劳动价值观教育的历史和现实处境,发现劳动价值观教育面临三大价值难题,即"传统劳动价值观念的现代遗留"、"现代多元主义价值观念的消极影响"和"‘泛劳动’时代劳动本身的价值危机"。正视和澄清这些价值难题,对我国劳动价值观教育的有效实施意义深远。

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【文章目录】：
一、作为价值观教育的劳动教育
    (一)对劳动教育本质和目标认识的历史回顾
    (二)新时代对劳动教育的本质与目标的重新定位
二、古典“劳动神话”的幽灵——传统劳动价值观念的现代遗留及其消极影响
三、“劣币驱逐良币”——现代多元主义价值观对劳动价值观教育的破坏
    (一)享乐主义对劳动付出的排斥
    (二)极端和庸俗功利主义对劳动创造的扭曲
    (三)“佛系”价值观对劳动进取的消极抵抗
四、何种劳动,什么价值?——泛劳动时代的劳动价值观教育危机
五、结语



本文编号：3986830