教育史学科建设六人谈

发布时间：2017-06-05 09:17

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【摘要】：学科重建一直是教育史学界普遍关注的重大问题。近几十年来,几代学人殚精竭虑,不断探索,形成了可观的研究成果,推动了教育史研究的不断发展。尽管如此,教育史学科发展仍然面临着重重困难和挑战,仍需同仁付出艰苦的努力。《华东师范大学学报》(教育科学版)历来重视教育史学科的发展,此次策划笔谈,开辟专栏,为思想交流提供平台,是希望以此为契机,促进对学科重建问题更为广泛和深入的探讨,推动教育史学科的自我更新。
【作者单位】： 北京师范大学教育历史与文化研究院;华东师范大学教育学系;浙江大学教育学院;华中师范大学教育学院;中国人民大学教育学院;南京师范大学教育科学学院;
【关键词】： 教育史 学科建设 学术研究 本体论 价值论 方法论
【基金】：全国文化名家暨“四个一批”人才自主选题资助项目“美国教育思想史”
【分类号】：G40-09
【正文快照】： 什么是教育史?* 一 什么是教育史?这是教育史学科的“本体论”问题,本应是教育史学科研究的关键问题。从已有成果看,在这个问题上,或者由于缺乏深入和系统的探讨而曲解不断,或者因为受到某些观念的误导而以偏概全。 问题之一:将学科的研究对象与学科的属性混为一谈。在一些

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