论中小学校课程创新的路径选择

发布时间：2017-10-10 23:04

本文关键词：论中小学校课程创新的路径选择

【摘要】：课程创新的价值追求是当前中小学校课程创新的理性原点。不注重适切性的中小学校课程创新迷失于"体系制造"之中,使国家课程实施付之阙如,缺乏创新的动力之源,缺失内在方法。以适切性为价值追求的学校课程创新立足课程实践、面向学生全体、关注实施层面,在具体的课程情境中,以实践问题为导向,以顶层设计为统领,以集体审议为方式,是以适切性为价值追求的学校课程创新的基本策略。
【作者单位】：四川师范大学教师教育与心理学院;
【关键词】： 课程创新 适切性 顶层设计 集体审议
【基金】：四川省教育厅科研项目“翻转课堂的教学适应性研究”(项目编号:15SB0030)阶段性研究成果
【分类号】：G632.3
【正文快照】： 叶波|四川师范大学教师教育与心理学院讲师,教育学博士(四川成都610066)。当前,以中小学校为主体的课程创新正成为越来越多学校的自觉选择,推动并深化着新世纪以来的基础教育课程改革。于中小学校而言,课程创新自然意味着标新立异、与众不同,在这种“人无我有”“人有我优”的

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