高中数学“学困生”的成因与转化策略研究

发布时间：2017-10-22 18:41

  本文关键词：高中数学“学困生”的成因与转化策略研究

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【摘要】："学困生"即是"学习困难学生"的简称,具体表现为对学习缺乏兴趣,基础比较差,学习信心不足,行为习惯和学习方法上存在明显的缺陷。近年来,高中数学的"学困生"逐年增加,究其原因主要是由于学生升入普通高中后,数学内容增加及其难度加深,导致部分数学基础薄弱的学生跟不上教学节拍,逐步丧失了数学学习兴趣,沦落为了数学"学困生"。该文主要分析了"学困生"形成的原因及其转化策略。
【作者单位】： 河北师范大学附属民族学院;
【关键词】： 高中数学 “学困生” 策略
【分类号】：G633.6
【正文快照】： 随着新课程大力推进,“学困生”日益成为高中数学教师头疼的问题。剔除高中数学抽象性高、知识范围广、技巧性强、思维要求深刻等原因之外,学生学习兴趣匮乏,学习方法不科学和基础知识不扎实也是造成学生学习效果不突出,沦为“学困生”、“数困生”的重要成因。那么,高中数学

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本文编号：1079633