基于提高双语学员探究性教学能力的实证研究——以物理教学法为例

发布时间：2017-10-25 20:07

  本文关键词：基于提高双语学员探究性教学能力的实证研究——以物理教学法为例

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【摘要】：本文以双语培训学员的汉语初中物理模拟课为例,分析了进行探究性教学设计要遵循的原则,如何进行探究教学活动设计,并对如何提高双语教师探究性教学能力提出了相应的举措。
【作者单位】： 新疆教育学院科教学院;
【关键词】： 探究性教学 探究性教学能力
【分类号】：G633.7
【正文快照】： 探究性学习是一种以问题为载体、以主动探究为特征的学习活动,是学生在教师的指导下在学习和社会生活中自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。这种学习方式无论对学生还是对教师,都是一个新的挑战。要提高学生的探究性学习能力,必须先培养或提高教师指导学生探究性学习

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