加拿大中小学历史教学核心素养关注点探析

发布时间：2017-10-28 08:04

  本文关键词：加拿大中小学历史教学核心素养关注点探析

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【摘要】：在现代中小学历史教学中,学生"核心素养"的培育是重要组成部分。加拿大的历史教学从历史史实的理解与解释、历史探究的掌握与运用、公民素养的培养与提升三个方面共同促进学生核心素养培养。其教学不仅从知识与能力层面增强学生对历史史实的理解与解释,从过程与方法层面培养学生对历史探究的能力,而且从情意层面促使学生历史价值观的升华,进而促进学生公民素质的培养与提升,实现培养合格公民的终极目标。这对于我国的历史教学如何选择教学内容、如何提升学科能力以及如何确立历史教学的价值导向,从而将学科素养转化为学生公民素养具有重要的参考与借鉴意义。
【作者单位】： 西南大学历史文化学院;
【关键词】： 加拿大 历史教学 核心素养
【分类号】：G633.51
【正文快照】： 在现代中小学历史教学中,核心素养是关于培养什么样的人才能让他顺利地在21世纪生存、生活与发展的问题。指的是同职业上的实力与人生的成功直接相关的涵盖了社会技能与动机、人格特征在内的统整的能力,是“知晓什么”和“能做什么”的问题。因此,“核心素养”的核心在于重视

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1 柳夕浪;;从“素质”到“核心素养”——关于“培养什么样的人”的进一步追问[J];教育科学研究;2014年03期

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本文编号：1107332