基于学业诊断评价的实践研究——以北京市高中毕业会考为例

发布时间：2017-11-04 21:26

  本文关键词：基于学业诊断评价的实践研究——以北京市高中毕业会考为例

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【摘要】：2014年9月,国务院颁布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》,新一轮考试招生改革的主要目标之一就是建立科学的选拔评价体系和培养体系。在考试评价改革的大背景下,本文采用文献研究法与实际数据分析的方法,设计出适用于北京市高中毕业会考的相对评价与绝对评价相结合的指标体系。这些指标体系能够向学生提供学科学习诊断的有效信息,为帮助学生科学、有效地改进学习提供依据,从而提高学生学习效率,达到科学减负的目的。
【作者单位】： 北京教育考试院;
【基金】：国家自然科学基金项目“基于大规模考试分数数据的知识能力交互关系研究”(项目批准号:61671005)的资助
【分类号】：G632.474
【正文快照】： 从1983年国家教委提出高中毕业会考至今,经历30多年的发展。随着高考改革的进一步深化,其原来的历史使命逐渐由高中学业水平考试所取代。无论是高中毕业会考,还是高中学业水平考试,其主要功能之一在于监测、评判学生的学业是否达到国家课程标准的要求。1问题的提出及研究目的

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本文编号：1141236