道尔顿制与杜郎口中学“三三六”自主教学模式的比较研究

发布时间：2017-11-15 11:36

  本文关键词：道尔顿制与杜郎口中学“三三六”自主教学模式的比较研究

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【摘要】：道尔顿制与杜郎口中学"三三六"自主教学模式虽是不同国家自学之风的代表,但两者既具备着一定的共性,也存在着差异。从"学生为本""自学""教学最初意愿""教学场所"等6个角度出发,通过比较分析两者相同的特色和差异,引发了对"教学方式""学段"和"教师能力"3方面的思考,为我国素质教育中自主学习方式的完善提供一定借鉴意义。
【作者单位】： 福建师范大学教育学院;
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 随着新课程改革的演进,自学之风受到越来越多人的关注。目前影响较大、推行最广的是杜郎口中学的“三三六”自主教学模式,该中学主要强调学生自学、小组合作,教师只充当领导者的角色。对学生自学方式的倡导可追溯到20世纪初美国的道尔顿制。作为个别教学中的一例,道尔顿制对学

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本文编号：1189626