基于诺尔斯“成人教育学理论”的中小学校长培训模式构建

发布时间：2017-11-16 12:15

  本文关键词：基于诺尔斯“成人教育学理论”的中小学校长培训模式构建

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【摘要】：中小学校长培训作为一种成人教育活动符合诺尔斯"成人教育学理论"的基本前提。依据诺尔斯"成人教育学理论"从理论依据、培训目标、培训课程、培训策略、培训流程几个方面可以构建起符合成人学习特点的中小学校长培训模式。基于诺尔斯"成人教育学理论"的中小学校长培训模式的培训目标是让校长做更好的自己;过程是让校长从认识自己出发,到反思经验,再到挖掘自身的问题,最终自己设计解决问题的办法,完成与自己的对话。
【作者单位】： 黑龙江省教育学院;
【分类号】：G637.1
【正文快照】： 一、引言中小学校长培训作为促进中小学校长专业发展的重要措施被校长们寄予了很大期望,但是有些培训实施后却让一些参加培训的校长失望——有参训校长反映“培训没什么用,耽误时间”。从成人教育学的角度分析其中的原因,就是有些培训不符合成人学习的规律。学员不认可,培训效

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