初中数学有效合作学习的策略研究

发布时间：2016-09-22 18:09

  本文关键词：初中课堂教学中落实大众数学教育理念的策略，，由笔耕文化传播整理发布。

《福建师范大学》 2008年

初中数学有效合作学习的策略研究

叶玉妹  

【摘要】： 本文系统研究了初中数学有效合作学习的策略问题。首先,阐述了合作学习和有效合作学习的基本涵义,以及在初中数学教学中引入有效合作学习的理论依据。其次,介绍了当前初中数学教学中开展合作学习的现状,指出存在的主要问题,着重分析了存在的原因。最后,为了探索提高合作学习效率的方法,本文系统分析了初中数学教学中实施有效合作学习的九个策略:(1)组建科学的合作学习小组,(2)培养学生的合作意识和合作技能,(3)定位科学的教师角色,(4)选择有效的合作学习内容,(5)选择恰当的合作学习时机,(6)建立公平合理的评价机制,(7)形成可行的基本教学模式,(8)开展适当的课外小组活动,(9)处理好合作与竞争关系。

【关键词】：
【学位授予单位】：福建师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G633.6
【目录】：

中文摘要2-3

ABSTRACT3-4

中文文摘4-8

绪论8-10

第一章 合作学习的基本理论10-16

1.1 合作学习的涵义10-11

1.2 合作学习引入初中数学教学中的依据11-13

1.3 有效合作学习的涵义13-14

1.4 有效合作学习的要素14-16

第二章 合作学习的现状及原因分析16-23

2.1 合作学习意义16-18

2.2 存在问题18-20

2.3 原因分析20-23

第三章 初中数学有效合作学习的策略23-44

3.1 组建科学的合作学习小组23-26

3.2 培养学生的合作意识和合作技能26-27

3.3 定位科学的教师角色27-29

3.4 选择有效的合作学习内容29-32

3.5 选择恰当的合作学习时机32-34

3.6 建立公平合理的评价机制34-38

3.7 形成可行的基本教学模式38-42

3.8 开展适当的课外小组活动42-43

3.9 处理好合作与竞争关系43-44

结论44-45

参考文献45-47

致谢47

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本文编号：120417