课堂评价对作业负担的影响有多深:基于16141份数据
发布时间：2017-12-10 19:41
本文关键词：课堂评价对作业负担的影响有多深:基于16141份数据
【摘要】：本研究抽样调查了16141名学生对于课堂评价影响作业负担的认识,结果发现:(1)课堂评价对学生的作业负担有正向的高影响,其内部构成要素的影响程度不一;(2)影响作业负担的课堂评价因素在性别、年级、学习期望、学习成绩等方面存在显著差异;(3)课堂评价因素的八个方面与作业负担的四个指标之间存在负相关;(4)课堂评价对家庭作业时间和作业劳累程度的影响程度最深。据此提出减轻作业负担的课堂评价建议:(1)全面认识课堂评价对于减负的重要意义;(2)提升教师课堂评价的关键能力,减轻以作业劳累为核心的过重负担;(3)引导学生开展自我评价,降低整体作业负担。
【作者单位】： 宁波大学教师教育学院;宁波外事学校;
【基金】：国家社会科学基金教育学青年课题“中小学生作业负担的课堂评价研究”(CHA110134)的阶段性成果
【分类号】：G632.4
【正文快照】： 作业负担是学生在做作业过程中所产生的生理负荷,如教师施加给学生群体的作业量、学生完成作业的时间,以及学生完成这些作业所感受到的身体劳累状况。负担之轻重与课堂评价有着密切的关系。课堂评价是指师生运用评价工具采集、分析和利用学生学习信息,并据此对学习状况做出判
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 尤升旗;课堂评价,怎一个“好”字了得[J];人民教育;2003年11期
2 钱瑛;教师课堂评价的三种“过于”[J];黑龙江教育(小学版);2003年27期
3 巩同霞;;改进数学课堂评价方式的实践探索[J];小学教育科研论坛;2003年Z1期
4 郭文勇;课堂评价应关注学生的学习状态[J];环渤海经济w，
本文编号：1275681
本文链接：https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/chuzhongjiaoyu/1275681.html
