PISA2018阅读策略体系构建及教学启示

发布时间：2017-12-27 04:06

  本文关键词：PISA2018阅读策略体系构建及教学启示　出处：《语文建设》2017年31期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：正当前阅读研究已渐渐突破学科领域的限制,阅读不再被认为是单纯地理解教材文本,而是渐渐走向真实情境下的意义建构和运用,阅读素养成为一切学习能力的核心。基于此,阅读教学逐步转向教授学生处理真实阅读问题的阅读策略。然而,就目前我国的语文阅读教学来看,教师对阅读策略的认识普遍不深,还没有形
[Abstract]:Currently, reading research has gradually broken through the limitations of disciplinary fields. Reading is no longer regarded as a mere understanding of textbook texts, but gradually towards the construction and application of meaning in real situations. Literacy has become the core of all learning abilities. Based on this, reading teaching is gradually turning to the reading strategy of teaching students to deal with real reading problems. However, as far as the current Chinese language reading teaching is concerned, the teachers' understanding of reading strategies is generally not deep, and there is no form of reading.
【作者单位】： 西南大学文学院;
【分类号】：G633.33
【正文快照】： 定位信息—访问和检索文本信息—搜索和选择相关文本文本理解—描述文本大意—整合和形成推论评价与反思—评价质量和可信度—反思内容和形式—发现和处理冲突阅读流畅性文本处理任务管理设置目标和计划监测,调控图1 PISA2018阅读策略框架[2]当前阅读研究已渐渐突破学科领域的

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本文编号：1340155