“育生命自觉”中优化教学过程的策略

发布时间：2017-12-27 22:30

  本文关键词：“育生命自觉”中优化教学过程的策略　出处：《教育理论与实践》2017年20期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】："育生命自觉"是指向教学的核心目标,通过教学对象、目标、手段的"源本化",打破教与学的壁垒,针对教学过程有效发生的节点相机调控,并且将教学反馈指向原生态的突破,使学生学习素养能历经"自己"到"他人"再到"环境"的高层次转化。
[Abstract]:"Education of life consciousness is the core aim of teaching, the teaching object, objective and means" the source ", breaking the barriers of teaching and learning, aiming at effective regulatory nodes in the process of teaching, and teaching feedback to the original breakthrough, to enable students to learn literacy through" self "to" others "to" high level "transformation.
【作者单位】： 江苏省海门市中小学教师研修中心;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 叶澜曾说:“教天地人事,育生命自觉。”“教天地人事”就是教学知识,“育生命自觉”就是指向教学的核心目标。“现代教育的根本任务,不仅要引导学生建立独立的个体人格,而且要培育学生社会性的现代公民人格,也就是要促进学生在个体化与个体社会化之间求得平衡发展。”[1]生命，

本文编号：1343478