基于认知心理学理论的中职语文教学研究

发布时间：2017-12-28 06:18

  本文关键词：基于认知心理学理论的中职语文教学研究　出处：《教育与职业》2017年12期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章指出了我国中职语文教学存在的问题,分析了认知心理学在中职语文教学中运用的必要性,进而提出了基于认知心理学理论的中职语文教学改进策略,如重视学生原有知识和经验对教学效果的重要影响,重视学生认知结构对学习结果的关键作用,重视对学生认知负荷的调控,重视对学生认知冲突的合理利用。
[Abstract]:This paper pointed out that the Chinese teaching in secondary vocational schools in our country, analyzes the necessity of the application of cognitive psychology in Chinese teaching in secondary vocational school, and puts forward the strategies of improving Chinese teaching in vocational school based on cognitive psychology, such as emphasizing the important effect of the students' original knowledge and experience on teaching effect, pay attention to the key role of students' cognitive structure on learning results. Emphasis on students' cognitive load, regulation, rational use of importance to students' cognitive conflict.
【作者单位】： 徐州机电技师学院;
【分类号】：G633.3
【正文快照】： 中职语文课程是中职学校各专业学生必修的文化基础课,在学生的学习体系中占有非常重要的地位。当前,我国中职语文教学存在着诸多问题,难以实现最佳的教学效果。因此,中职学校应积极探索有效的中职语文教学策略,以改进中职语文教学现状,有效提高中职语文教学水平。认知心理学理

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本文编号：1344903