基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨

发布时间：2017-12-29 04:17

  本文关键词：基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨　出处：《课程.教材.教法》2017年08期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：当前初中生物课堂教学中过度关注碎片化的知识点,知识内容无逻辑现象普遍存在;实践体验过程肤浅,导致学生对知识的深层理解和应用能力低下,学科视野狭窄;"育分"行为也绝非个别现象,学生的思维能力得不到培养。基于核心素养的初中生物课堂教学改进建议:以重要概念为统摄,建立具有逻辑内聚力的知识内容层级体系;提供丰富的实践体验,拓展生物学视野;基于学生思维的发展设计教学活动,突出学科的"育人"价值。
[Abstract]:......
【作者单位】： 北京教育学院;
【分类号】：G633.91
【正文快照】： 2014年印发的《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》,提出了核心素养的概念,要求以核心素养为纲,通过各部门协同配合,从整体上推动教育各环节深层次的改革。这对一线教师无疑是一个挑战。如何以学生核心素养的发展为依托,积极进行教育教学改革,是一线教师

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本文编号：1348768