从课堂生存到专业发展:国外中小学新教师入职教育发展趋势

发布时间：2017-12-30 09:31

  本文关键词：从课堂生存到专业发展:国外中小学新教师入职教育发展趋势　出处：《教育科学》2017年03期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：近些年来,国外中小学新教师入职教育的目标正在从帮助教师迅速掌握课堂生存技巧,转向培养具有反思能力的专业人员。与旧有的入职教育相比,新的入职教育更强调向外拓展新教师的联系网络,以便其从不同的渠道和个体那里获得养料;更关注新教师个性化的成长和需求,以便及时提供恰当的支持;更看重大学在连接教师职前培养和职后培训中的作用,从而将专业发展贯穿教师职业生涯的始终。
[Abstract]:......
【作者单位】： 上海师范大学国际与比较教育研究院;
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 为中小学新教师提供入职教育已经在越来越多的国家得以实行。最初,入职教育的目的是解决新教师难以胜任教学,以及由此带来的高离职率问题。今天的教育体系对教师提出了更高要求,不仅需要让学生掌握日益复杂和多样的知识与技能,而且要应对渐趋多元的学生群体,还要熟练掌握各种

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本文编号：1354256