延吉市第四中学语文拓展阅读教学现状调查与分析

发布时间：2017-12-31 09:00

本文关键词：延吉市第四中学语文拓展阅读教学现状调查与分析　出处：《延边大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：拓展阅读是指在语文阅读教学中,以教材为中心,选取与教材相关的内容进行阅读,通过联系与对比的方式,加深对文本的理解,并在阅读过程中形成自己的认识,实现自我意义的重构。在初中语文拓展阅读教学中,既有教师根据课文内容,在教学中的拓展,也有学生根据教材内容,在教师的指导下,或自身根据教材内容在课下进行的拓展延伸阅读。延吉市第四中学语文拓展阅读教学得到了一定的开展,如何使拓展阅读教学更好地服务于语文阅读教学成为了延吉市第四中学语文教学一直关注的问题。本文以延吉市第四中学18名语文教师以及七、八年级各3个班级共385名学生作为研究对象,通过问卷调查、访谈调查、观察调查等方法,了解延吉市第四中学语文教师拓展阅读教学情况和学生拓展阅读学习情况,掌握延吉市第四中学语文拓展阅读教学实施现状,对所得数据进行分析,发现当前延吉市第四中学语文拓展阅读教学存在的问题,并提出解决策略。延吉市第四中学语文拓展阅读教学的整体情况良好,内容丰富多样,并形成了本校语文拓展阅读教学的特点,拓展方式的灵活多样、拓展阅读教学成果反馈及时,且方法丰富多样,以及注重拓展阅读与其它学习内容的结合等特点,使延吉市第四中学语文拓展阅读教学呈现开放多元的特色；开设语文阅读课程,通过对相关阅读知识的讲解以及阅读篇目的拓展,提高了学生的阅读能力；注重深度和广度,根据学生的可接受水平和能力有梯度的选取拓展内容,注重了拓展阅读的深度,拓展阅读内容涉及了其它学科中与课文相关的内容,注重了拓展阅读的广度。这些特点在一定程度上为拓展阅读教学更好的开展提供了帮助。但是,在调查过程中所发现的问题也不容忽视：学生阅读兴趣不浓、学生阅读量不足、以讲解代替文本阅读、教师缺乏有效的指导。为了更好实施延吉市第四中学语文拓展阅读教学,应开设拓展阅读校本课程,开展网络拓展阅读教学,定期进行教师业务培训,同时教师自身,应立足文本,有选择性地拓展,引导学生掌握多种阅读方法,并组织拓展阅读成果交流活动。学生方面,要养成良好的阅读习惯,培养独立自觉的阅读能力,促进个性化和创造性阅读；拓展阅读活动不只在校内进行,有时也在校外完成,因此,学生和家长应提高对阅读的重视程度,营造良好的家庭阅读氛围。
[Abstract]:In the fourth middle school Chinese language development reading teaching in Yanji city , the author points out the problems of expanding the reading teaching in the fourth middle school Chinese language teaching , and puts forward a solution to the problem of expanding the reading teaching . Teachers ' professional training should be carried out on a regular basis . Meanwhile , teachers themselves should be based on the text to guide the students to master a variety of reading methods and organize to expand the reading achievement exchange activities . Students should develop good reading habits , cultivate independent and self - conscious reading ability , promote individual and creative reading ; expand the reading activities not only in the school , but also be completed outside the school . Therefore , students and parents should improve their attention to reading and create a good atmosphere of family reading .

【学位授予单位】：延边大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.33

【参考文献】