乡镇初中化学学困生群体教育干预的策略研究(法学).pdf 免费在线阅读前50页

  本文关键词：乡镇初中化学学困生群体教育干预的策略研究，，由笔耕文化传播整理发布。

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苏州大学硕士学位论文乡镇初中化学学困生群体教育干预的策略研究姓名:吕建誉申请学位级别:硕士专业:教育硕士指导教师:王伟群201111乡镇初中化学学困生群体教育干预的策略研究中文摘要中文摘要国家实行义务教育已有多年,义务教育的根本目的是让每一位学生都获得学习的机会,并尽一切可能让每一位学生都得到良好的发展。但随着近几年城市化进程的不断加快,社会环境的剧烈变化,乡镇初中生源结构有了很大变化,其中最令人瞩目的就是学困生的比例越来越大,他们大多数智力正常,但学习动机不强,学习习惯和学习能力及知识结构方面存在缺陷,造成了他们化学学习困难。随着化学新课程改革的大力推进,对这一群体的教育干预成为一个重要的课题,也是我们工作中急需也必须解决的问题之一。本研究通过对学习困难的界定及国内外已有研究成果的分析,提出对化学学困生进行教育干预的意义。为了探究乡镇初中化学学困生群体教育干预的策略,本人通过问卷调查、学习现状评价等方式,决定以所任教班级30名学生作为研究对象,然后又用访谈法、学情跟踪调查等方法,研究乡镇初中学困生的形成原因,并以此为依据,对他们进行相应的教育干预,并及时对教育干预的效果进行评价。不同于其他教育干预研究只对个体进行干... 内容来自转载请标明出处.

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