家校共同体共育学生全面发展

发布时间：2018-01-20 20:13

本文关键词： 主体人档案袋成长需要共同体成员推卸责任主体性意识交流研讨工作方式榜样示范共同体意识 　出处：《中国教育学刊》2017年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正受应试教育、教育观念差异等因素的影响,家校合作中仍然普遍存在着学生需要被忽视、学生作为主体人的身份被弱化、家校双方缺乏深度合作等问题,严重阻碍了学生的全面发展。因而,家校双方有必要在促进学生全面发展的目标导向下,形成团结一致、相辅相成的家校共同体,最大限度地发挥家校合作的教育功能。
[Abstract]:Under the influence of examination-oriented education and differences in educational concepts, there are still some problems in home-school cooperation, such as students' need to be ignored, students' status as subject being weakened, and the lack of deep cooperation between home and school. Therefore, it is necessary for both home and school to form a United and complementary community under the guidance of the goal of promoting the overall development of students. To maximize the educational function of home-school cooperation.
【作者单位】：山东师范大学教育学部基础教育课程研究中心;
【分类号】：G636
【正文快照】： 受应试教育、教育观念差异等因素的影响,家校合作中仍然普遍存在着学生需要被忽视、学生作为主体人的身份被弱化、家校双方缺乏深度合作等问题,严重阻碍了学生的全面发展。因而,家校双方有必要在促进学生全面发展的目标导向下,形成团结一致、相辅相成的家校共同体,最大限度地

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