师爱的偏差及有效师爱思考

发布时间：2018-01-21 06:27

  本文关键词： 师爱 调查数据 个体差异 角色定位 师生情感 因素分析 诺丁斯 中有 变相体罚 作业批改 　出处：《中国德育》2016年20期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正教师不仅要爱学生,还应有正确的表达方式,这样学生才能正确地感受和理解到教师的爱。教育需要爱以及师爱对学生成长的作用无需赘言,固然现实中有缺乏师爱的学生,但鲜有教师承认自己不爱学生。一组调查数据显示:90%的教师认为自己热爱学生,而90%的学生认为老师不爱自己。[1]学生感受不到爱,即使教师自我感到对学生之爱的深刻和博大,恐怕也不会起到应有的作用。由此,有必要对师爱的有效性加以分析和思考。
[Abstract]:Teachers should not only love students, but also have the correct expression, so that students can correctly feel and understand the love of teachers. Education needs love and the role of teacher love on the growth of students need not be repeated. Although there are students who lack the love of teachers in reality, few teachers admit that they do not love their students. According to a survey, 90 percent of teachers think they love their students, while 90% of students think teachers do not love themselves. [1) students can't feel love, even if teachers feel deep and extensive love for students, they will not play their due role. Therefore, it is necessary to analyze and think about the validity of teacher love.
【作者单位】： 山东省临沂市第五中学;
【分类号】：G635.1
【正文快照】： 教师不仅要爱学生,还应有正确的表达方式,这样学生才能正确地感受和理解到教师的爱。 教育需要爱以及师爱对学生成长的作用无需能为了学生的成长倾注满腔的爱。然而由于对赘言,固然现实中有缺乏师爱的学生,但教育价值的定位和预期不同,在爱的理解和实 鲜有教师承认自己不爱

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本文编号：1450722