赣县白鹭古村落环境教育课程资源开发与利用研究
本文关键词： 古村落 天人合一 环境教育 出处：《赣南师范学院》2015年硕士论文 论文类型：学位论文
【摘要】：全球环境的恶化以及这一系列环境恶化导致的的灾难给人类巨大的教训,使人类认识到保护环境刻不容缓。而古村落记载了千年传统文化,传承前人的智慧,古村落蕴含了丰富的物质资源和非物质资源,具有不可估量的多元教育价值。古村落不仅是一种乡土文化的载体,而且其本身也是融合了人与自然的生态载体。绝大多数古村落依山傍水而建,它们巧借自然,依靠自然,就近取材、就地取材,与自然环境浑然一体,不可分割,无论是在选址、布局、形态、规划、还是在建筑材料及其构成样式方面都遵循人与自然和谐。追求“天”与“人”的合一,人和自然的关系是一种共生、共存、共荣的和谐关系。在这点上,古村落环境的生态性与环境教育要求提高环保理念的目的不谋而合,二者具有内在一致性。正是基于这一点,本研究以赣县白鹭村为例,从古村落的环境教育课程资源挖掘着手,试图从古村落的生态和谐美与环境教育相结合的视角来探索古村环境教育课程资源的开发与利用。通过对赣县白鹭村的走访和实地调查,笔者总结出:①白鹭古村落在其空间选址,风水观念中蕴涵着丰富环境教育资源。②其空间布局与自然环境浑然一体,呈现古朴静谧,“天人合一”的自然生态美。③其古村空间景观生态和谐,村落景观蕴含美学意境。④白鹭人具有朴素的环保理念。这些都可以作为环境教育课程开发与利用资源融入地理课堂教学中。基于对白鹭古村落所蕴含的环境教育资源的分析,笔者提出白鹭古村落环境教育课程资源开发利用策略的四大主要措施:首先是构建环境教育课程资源网络。第二在教学中渗透古村“天人合一”观,如恰当选取古村环境教育内容;合理设计古村环境教育教学计划;积极创生古村环境教育课堂教学;开设古村环境教育主题课等。第三,建立白鹭古村户外环境教育考察基地。第四,加强古村落课程人力和物力资源建设。最后,笔者结合教育实习的经验和对赣州城区中学地理教学的调查研究,对古村落环境教育引入地理课堂教学进行了实践研究。主要从两份中学地理教学设计中体现:一份以《白鹭古村环境教育》为例撰写地理主题课教学设计,一份选取中图版高中地理必修2第四章第二节《人地关系思想的历史演变》为例撰写地理教学设计。
[Abstract]:The deterioration of the global environment and this series of disasters caused by the deterioration of the environment to human beings a huge lesson, so that human beings realize that the protection of the environment is urgent. And ancient villages record a thousand years of traditional culture, pass on the wisdom of predecessors. Ancient villages contain rich material and non-material resources, and have inestimable multi-educational value. Ancient villages are not only a carrier of local culture. Most ancient villages are built with mountains and water. They rely on nature, rely on nature, take materials from the local, take materials from the local, and integrate with the natural environment. Inseparable, whether in the location, layout, form, planning, or in the building materials and their composition of the style of harmony between man and nature, the pursuit of "heaven" and "man" unity. The relationship between man and nature is a harmonious relationship of symbiosis, coexistence and prosperity. On this point, the ecological nature of the ancient village environment and the environmental education requirements to improve the concept of environmental protection are in line with each other. It is based on this point that this study takes Bailu Village in Ganxian County as an example and starts with the mining of environmental education curriculum resources in ancient villages. This paper attempts to explore the development and utilization of environmental education curriculum resources in ancient villages from the perspective of the combination of ecological harmony beauty and environmental education in ancient villages. The author sums up that the ancient village of the egret of 1: 1 is located in its space, and the geomantic concept contains abundant environmental education resources .2 its spatial layout and natural environment are integrated into one, showing ancient simplicity and tranquility. The Natural Ecology Beauty of "the Harmony of Nature and Man" .3. the ecological harmony of the ancient village's space landscape. The village landscape contains aesthetic conception. 4. Egrets have a simple concept of environmental protection. These can be used as environmental education curriculum development and use of resources into geography classroom teaching. Based on the ancient village of egret environmental education. Analysis of breeding resources. The author puts forward four main measures for the development and utilization of environmental education curriculum resources in ancient Egret villages: first, constructing the network of environmental education curriculum resources; secondly, infiltrating the ancient village concept of "integration of nature and man" in teaching. Such as the proper selection of ancient village environmental education content; Reasonable design of the ancient village environmental education teaching plan; Active creation of ancient village environmental education classroom teaching; Set up ancient village environmental education theme courses and so on. Third, establish the Egret ancient village outdoor environmental education investigation base. 4th, strengthen the ancient village curriculum manpower and material resources construction. Finally. The author combines the experience of educational practice and the investigation and research of geography teaching in middle school of Ganzhou city. This paper makes a practical study on the introduction of environmental education in ancient villages into geography classroom teaching, which is mainly reflected in two middle school geography teaching designs: one is to write the teaching design of geography subject course with the example of "Egret Ancient Village Environmental Education". The second section of Chapter 2, "the Historical Evolution of the relationship between Man and Land", is selected as an example to write the geography teaching design.
【学位授予单位】：赣南师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.55
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，本文编号：1450731
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