基于项目的初中英语课外作业行动研究

发布时间：2018-01-25 06:14

  本文关键词： 基于项目的英语课外作业 初中 行动研究　出处：《赣南师范学院》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：英语课外作业是英语教学中不可缺少的部分,是英语课堂教学的延伸与补充。因而,英语课外作业的设计是整个英语教学设计中不容忽视的一个环节。科学的合理的英语课外作业设计对于学生的学习能够起到积极作用,反之,则会成为学生的负担。那么,初中英语课外作业的现状如何?作者通过问卷就目前初中英语课外作业的现状进行了调查,调查显示:现行的初中英语课外作业主要强调的是词汇、语法的记忆,而实践性、探索性的作业占得比例极少,是一种典型的为应试教育服务的传统英语课外作业模式。而随着素质教育的全面开展,这种传统的英语课外作业的弊端日益凸显。在基础教育深入发展的今天,传统的英语课外作业已无法适应新英语课程标准实施的要求,英语课外作业的改革迫在眉睫。本研究主要针对初中英语课外作业的现状,以行动研究法为主,尝试把项目学习融入到初中英语课外作业的设计之中,构建一种新型的基于项目的初中英语课外作业模式。项目学习的优势已经在大量资料中被证实,然而基于项目学习所设计的基于项目的英语课外作业是否能够突破传统模式的枷锁,适应新课程标准的要求?是否能够激发学生英语学习动机,提高学生的学习能力?这些问题则需要进一步的研究论证。具体来说,本研究所探讨的问题主要有两个:其一,现行的初中英语课外作业中存在哪些问题?其二,基于项目的初中英语课外作业模式是否可以激发学生的英语学习动机,培养学生的自主学习能力,并且提高学生的综合语言运用能力?作者通过问卷对现行的初中英语课外作业中存在哪些问题进行了调查。共200名初中学生和10初中教师参与了此项调查。此外,作者设计了基于项目的英语课外作业并用之于实践,记录其实施过程,以作者所任教的八年级某班为对象,最后通过问卷对该作业的实践效果进行了调查。本研究所采用的研究方法以行动研究为主,并辅以问卷调查法。行动研究主要立足于解决实际问题,强调教师的自我反思过程。本研究正是在行动与反思的基础上,探讨如何设计和实施基于项目的英语课外作业。作者在设计基于项目的英语课外作业时,以人教版八年级英语下册教材为依托,每一单元的项目安排都充分考虑到学生的具体情况,进行难度分层。本研究利用SPSS(13.0版)对从问卷调查中收集的数据进行了处理,结果表明,基于项目的初中英语作业能够激发学生英语学习的动机,培养学生的自主学习能力,并且提高学生的综合语言运用能力。而在综合语言运用能力各方面中,相较于听力能力,学生在阅读、写作、翻译、口语、词汇和语法方面的提高更多。
[Abstract]:English extracurricular homework is an indispensable part of English teaching. It is an extension and supplement of English classroom teaching. The design of English extracurricular homework is a link that can not be ignored in the whole English teaching design. Scientific and reasonable design of English extracurricular homework can play a positive role in students' learning. It will become a burden to students. So, how about the present situation of English homework in junior high school? The author investigates the present situation of extracurricular English homework in junior high school by questionnaire. The survey shows that the present English homework in junior high school mainly emphasizes the memory of vocabulary and grammar, but practical. Exploratory homework, which accounts for a very small proportion, is a typical model of traditional extracurricular English homework for exam-oriented education. However, with the development of quality-oriented education in an all-round way. With the further development of basic education, the traditional English extracurricular homework can no longer meet the requirements of the implementation of the new English curriculum standards. The reform of English extracurricular homework is imminent. This study mainly aims at the present situation of English homework in junior high school, mainly by the action research method, trying to integrate the project learning into the design of the extracurricular homework of junior high school English. To construct a new project-based English homework model in junior high school. The advantages of project learning have been proved in a large number of data. However, can the project-based English extracurricular assignments designed by project-based learning break through the shackles of the traditional model and adapt to the requirements of the new curriculum standards? Can it stimulate students' English learning motivation and improve students' learning ability? These problems need further research and argumentation. Specifically, there are two main problems discussed in this study: first, what are the problems in the present English homework in junior high school? Secondly, can the project-based English extracurricular homework model stimulate students' motivation of English learning, cultivate students' autonomous learning ability, and improve students' comprehensive language use ability? The author investigated the problems existing in the current English extracurricular homework in junior high school by questionnaire. A total of 200 junior high school students and 10 junior high school teachers participated in the survey. The author designs a project-based English extracurricular assignment and puts it into practice, and records its implementation process, taking the eighth grade class as the object. Finally, the practical effect of the exercise was investigated by questionnaire. The research method adopted in this study is mainly action research, supplemented by questionnaire survey. Action research is mainly based on solving practical problems. This study is based on action and reflection to explore how to design and implement project-based English extracurricular assignments. Based on the Eighth-grade English textbook, the project arrangement of each unit fully takes into account the students' specific conditions. In this study, the data collected from the questionnaire were processed by using the SPSS(13.0 version, and the results showed that. Project-based junior middle school English homework can stimulate students' motivation of English learning, cultivate students' autonomous learning ability, and improve students' comprehensive language use ability. Students improve more in reading, writing, translation, oral English, vocabulary and grammar than in listening.
【学位授予单位】：赣南师范学院
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.41

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本文编号：1462219