数学微课导学案个性化教学的评价及思考

发布时间：2018-01-29 18:44

  本文关键词： 微课导学案 个性化教学 深度学习　出处：《教学与管理》2017年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：微课导学,为个性化教学打开了一扇窗。在分析微课导学案个性化教学的内涵和存在问题基础上,通过微课导学案个性化教学案例分析评价,思考基于个性化教学的微课导学案深度学习设计。
[Abstract]:On the basis of analyzing the connotation and existing problems of individualized teaching of micro-lesson guiding case, this paper analyzes and evaluates the individualized teaching case of micro-lesson guiding case. Thinking about the design of micro-class instruction plan based on individualized teaching.
【作者单位】： 江苏省泰州市明珠实验学校;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重点资助课题“基于大数据分析的初中数学微课个性化教学研究”(B-a/2015/02/055) 江苏省中小学教学研究第十一期立项课题“基于大数据分析的微课个性化教学研究”(2015JK11-L205)的阶段性成果
【分类号】：G434;G633.6
【正文快照】： 微课导学案是技术融合教育的产物,能够满足征的个性化微课和导学案来帮助学生改变学习方学生个性化学习需求。然而,以微课为中心的微课式、掌握学习技能、促进个性发展的教学活动。导学案往往带来知识的单一化、微型化、浅层化,不二、微课导学案个性化教学存在的问题能促进学

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