中小学STEAM教育体系的建构与实践

发布时间：2018-02-03 06:02

  本文关键词： STEAM教育 教育体系 实践 核心素养　出处：《华东师范大学学报(教育科学版)》2017年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：STEAM教育已成为当前国际教育研究与改革普遍关注的热点问题,其有效实施是一个系统的工程,需要通过制定STEAM教育政策,加强STEAM学科课程渗透,实施STEAM有效课堂教学,促进STEAM教师专业发展,开设STEAM活动课程,开展STEAM教育科学评价,从而构建具有中国特色的STEAM教育体系。
[Abstract]:STEAM education has become a hot issue in the current international educational research and reform. Its effective implementation is a systematic project, which requires the formulation of STEAM education policy. We should strengthen the permeation of STEAM courses, implement effective STEAM classroom teaching, promote the professional development of STEAM teachers, set up STEAM activity courses, and carry out the evaluation of STEAM education science. In order to build a STEAM education system with Chinese characteristics.
【作者单位】： 陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室;中国基础教育质量监测协同创新中心;
【基金】：国家社科基金“十二五”规划2012年度教育学重点课题(AHA120008) 陕西省重点科技创新团队项目(2014KTC-18) 中央高校基本科研业务费专项资助(2016CBY017) 北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心自主课题
【分类号】：G632.0
【正文快照】： STEM(科学、技术、工程和数学)教育理念的提出已有30余年时间,其最初的目的是提升大学本科生的STEM整合性能力,为科技行业输送综合性人才。20世纪末,STEM教育将关注重点转移至中小学。由于STEM教育倡导问题解决驱动的跨学科整合学习,其很快被中小学接纳,成为许多国家基础教育

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本文编号：1486633