我国中小学课程统整实践的形态解析

发布时间：2018-02-06 03:08

  本文关键词： 课程统整 核心素养 课程形态 跨学科 综合课程 学科合作制 课程群　出处：《中小学管理》2016年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：以跨学科学习为特征的课程统整改革,其核心是培养学生问题解决、创新实践等综合素养。目前我国中小学课程统整实践呈多样化发展趋势,从课程开发的内容、课程的实施者、课程内容的载体、课程的学习空间等不同视角,对课程形态进行梳理。目前典型的课程统整形态包括互联网技术支持下的课程统整、基于社区资源的探究式课程、学习空间变革下的课程综合化、以主题切入的"课程群"建设等。课程统整将逐步成为未来课程改革的主流趋势。
[Abstract]:The core of curriculum integration reform, which is characterized by interdisciplinary learning, is to cultivate students' comprehensive literacy such as problem-solving and innovative practice. At present, curriculum integration practice in primary and secondary schools in China shows a diversified development trend. From the curriculum development content, curriculum implementers, curriculum content carrier, curriculum learning space and other different perspectives. At present, the typical curriculum integration form includes curriculum integration supported by Internet technology, inquiry curriculum based on community resources, curriculum integration under the change of learning space. Curriculum integration will gradually become the mainstream trend of curriculum reform in the future.
【作者单位】： 南方科技大学实验学校;
【分类号】：G632.3

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本文编号：1493427