基于层次分析法的中小学信息技术课考核指标体系研究

发布时间：2018-02-06 03:25

  本文关键词： 信息技术课 层次分析法(AHP) 指标体系　出处：《贵州师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：开展中小学信息技术教育是培养学生信息素养的有效途径,信息技术课的考核作为信息技术课程评价的重要组成部分,对教和学起到检验和推动作用。如何落实好信息技术课中学生的考核,是实施中小学信息技术课程的关键问题。本文运用文献法,对信息技术课考核现状进行梳理后发现,传统的信息技术课考核具有方法单一,不具体、不系统和不科学等特点。这样的特点导致信息技术课程考核的作用得不到最大发挥。研究现状表明:很有必要构建一套完整的信息技术课考核指标体系来实现信息技术课上学生的科学考核。因此,笔者运用层次分析法(简称AHP),以中小学学习阶段中信息技术课的考核为对象进行研究,通过专家小组访谈等确定了中小学信息技术课的考核指标,运用方根法计算各指标的权重,总结整理出了中小学信息技术课考核指标体系。然后以该指标体系为基础做了实施研究,实现了对中小学生信息技术课的科学考核,使得课程评价实现多元化、具体化、系统化。
[Abstract]:Information technology education in primary and secondary schools is an effective way to cultivate students' information literacy. The assessment of information technology course is an important part of information technology curriculum evaluation. It is the key problem to carry out the information technology curriculum in primary and secondary schools. This paper applies the literature method. After combing the current situation of information technology course assessment, we find that the traditional information technology course assessment has a single method, not specific. The characteristics such as unsystematic and unscientific. This kind of characteristic causes the information technology curriculum appraisal function not to give full play. The research present situation indicated:. It is necessary to build a complete information technology course assessment index system to realize the scientific assessment of students in information technology class. The author uses the Analytic hierarchy process (AHPU for short) to study the assessment of the information technology course in the primary and secondary school learning stage, and determines the assessment index of the information technology course in the primary and secondary schools through the expert group interview and so on. Using the square root method to calculate the weight of each index, summed up and sorted out the assessment index system of information technology course in primary and secondary schools. Then, based on this index system, the implementation research was done. It realizes the scientific examination of the information technology course of primary and middle school students, and makes the course evaluation diversified, concrete and systematic.
【学位授予单位】：贵州师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.67

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本文编号：1493463