高中物理模型的建构及其教学研究

发布时间：2018-02-27 10:40

  本文关键词： 物理模型 模型建构 物理模型教学 典型案例　出处：《安徽师范大学》2015年硕士论文　论文类型：学位论文

【摘要】：建构物理模型进行科学研究是物理学发展常用的方法与手段,在高中物理教学中引入模型的思维和理念能够提高教学质量,学生的抽象思维和科学思维也能够得到提升。本文以相关文献为基础,对物理模型及模型教学等相关理论和研究进行梳理,发现存在如下问题:(1)模型研究不够系统化;(2)现有课堂教学往往忽略学生对于模型建构认知的心理体验;(3)目前我们对模型的重视程度还不够;因此,本研究对高中物理基本模型进行了分类,并从心理学的角度探讨了学生建构模型时的思维变化过程,然后通过问卷调查,分析学生在解决物理问题时的难点及思维困惑,最后设计四类典型案例:利用模型解决实际物理问题的分析、模型在高考物理试题中的应用分析、高中综合物理模型的分析、高中学生物理建模能力培养的教学案例分析。通过研究,本文得出以下结论:(1)高中物理教学要重视学生的建模意识;(2)教师在模型教学中要注重物理情景的设计;(3)模型教学要考虑学生的思维特点和认知水平;(4)高中物理习题对学生模型迁移能力的考查要有层次性。
[Abstract]:Constructing physical model for scientific research is a common method and means in physics development. Introducing the thinking and idea of model into physics teaching in senior high school can improve the teaching quality. Abstract thinking and scientific thinking of students can also be promoted. It is found that the following problems exist: (1) the research on the model is not systematic enough) the existing classroom teaching often ignores the psychological experience of students' cognition of model building. (3) at present, we pay less attention to the model; therefore, we do not pay enough attention to the model. This study classifies the basic model of physics in senior high school, and discusses the process of thinking change when students construct the model from the angle of psychology, then through the questionnaire survey, analyzes the difficulty and the confusion of thinking in solving the physics problem of the students. Finally, four kinds of typical cases are designed: the analysis of solving practical physics problems by using the model, the analysis of the application of the model in the physics examination of the college entrance examination, the analysis of the comprehensive physics model of senior high school. Case study on the cultivation of Physics Modeling ability of Senior High School students. This paper comes to the following conclusion: 1) High school physics teaching should attach importance to students' modeling consciousness. (2) Teachers should pay attention to the design of physical situations in model teaching.) Model teaching should take into account students' thinking characteristics and cognitive level. The examination of students' model transfer ability should be hierarchical.
【学位授予单位】：安徽师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G633.7

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本文编号：1542324