数学情感:高中数学课程改革新维度

发布时间：2018-03-01 06:18

  本文关键词： 数学情感 高中数学 课程改革　出处：《教育科学研究》2017年01期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：高中数学课程改革对数学情感的关注程度明显增强。数学情感的研究已有近半世纪的历史,经历了从单一型情感模型到整合型情感模型的过渡。通过梳理数学情感构成的模型:三因素(信念、态度、情绪)模型、三层次(信念系统、情绪机制、焦虑行为)模型、立体模型、问题解决中的情绪路径模型等,概括出数学情感对当前高中数学课程改革的若干启示:将数学情感作为数学思想方法的核心助力;降低认知负荷,减轻数学焦虑;提高教师运用数学情感规律的专业能力;实现数学情感与数学认知的整合。
[Abstract]:The mathematics curriculum reform in senior high school has paid more attention to mathematics emotion, which has been studied for nearly half a century. It has gone through the transition from a single emotional model to an integrated emotional model. By combing the mathematical affective model: three factors (belief, attitude, emotion) model, three levels (belief system, emotional mechanism, anxiety and behavior) model, Three dimensional model, emotional path model in problem solving, and so on, generalize some enlightenments of mathematics emotion to the reform of mathematics curriculum in senior high school: regard mathematics emotion as the core power of mathematics thought method, reduce cognition load, reduce mathematics anxiety; To improve teachers' professional ability of applying mathematical affective law and realize the integration of mathematical emotion and mathematical cognition.
【作者单位】： 香港中文大学教育学院;
【基金】：香港研究资助局支持项目“教师情绪劳动与其效能感与身心康宁”(CUHK14413314)的研究成果
【分类号】：G633.6

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本文编号：1550771