构建科学多元的体育学习评价体系——评《体育与健康课程学习评价指标体系研究》

发布时间：2018-03-04 07:21

  本文选题：课程学习评价　切入点：体育与健康　出处：《当代教育科学》2017年06期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：正我国中小学的体育课已经全面实行体育与健康课程标准。新的课程标准不仅对体育与健康课程学习领域进行了拓展,同时也对原有的体育课程学习评价进行了改革,转变了评价目的与方式。心理健康和社会适应力作为新的学习领域,在实际的体育教学过程中存在着较多问题,尤其是对其评价上。教师在对作为社会适应方面重要内容的情意表现与合作精神的评价上存在困惑。于可红等著《体育与健康课程学习评价指标体系研究》一书以体育学习评价为研究主
[Abstract]:The new curriculum standard has not only expanded the field of physical education and health curriculum, but also reformed the evaluation of physical education curriculum. Mental health and social adaptability, as a new learning field, have many problems in the process of physical education teaching. Especially on its evaluation. Teachers are confused in the evaluation of emotional performance and cooperative spirit as an important part of social adaptation. Study on Evaluation Index system of physical Education and Health Curriculum by Yu Kehong, et al. Research on the Evaluation of physical Education Learning
【作者单位】： 成都理工大学工程技术学院;
【分类号】：G633.96

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本文编号：1564690